新闻传播教学与科研成果申报经验交流会暨第十届教育部科学研究优秀成果奖授证仪式在武 ...

9月6日，新闻传播教学与科研成果申报经验交流会暨第十届教育部科学研究优秀成果奖授证仪式，在武汉东湖学院嘉鱼教学改革基地辅仁大酒店8号会议厅顺利举行。来自省内多所高校新闻传播学科的专家学者齐聚一堂，共话新闻传播教育改革，交流教学、科研成果培育与申报经验，并举行第十届教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）授证仪式。本次会议由中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编委会、武汉东湖学院法学与新闻传播学院主办。

图：武汉东湖学院法学与新闻传播学院院长胡蕾教授主持开幕式

会议开幕式由武汉东湖学院法学与新闻传播学院院长胡蕾教授主持。武汉东湖学院副校长卢波涛教授首先致辞，他代表学校对到场专家学者表示热烈欢迎，对《中国新闻传播教育年鉴》团队斩获第十届教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖表示祝贺。他介绍了学校办学发展与学科建设成效，指出法学与新闻传播学院作为学校重点建设的人文社科学院，坚持马克思主义新闻观，关注智媒时代行业变革，持续提升应用型新闻传播人才培养质量。他表示，本次会议搭建起高水平学术交流平台，期待各位专家多为学校学科建设建言献策。

图：武汉东湖学院副校长卢波涛教授致辞

中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会主任委员、《中国新闻传播教育年鉴》编委会主任张昆教授致辞。他回顾《中国新闻传播教育年鉴》十余年的发展历程，从最初的资料汇编，逐步发展为集年鉴出版物、学术公众号、全国新闻传播学院院长研修班、年鉴奖等多元板块于一体的学术公共产品矩阵。他强调，获奖是阶段性的成果，全体编撰同仁应当归零再出发，面向未来持续深耕新闻传播教育研究事业。

图：中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会主任委员、《中国新闻传播教育年鉴》编委会主任张昆教授致辞

会上，张昆教授宣读了获奖团队的名单，我校法学与新闻传播学院名誉院长廖声武教授在列。张昆教授作为年鉴获奖的领衔者，为《中国新闻传播教育年鉴（2022）》获奖团队发放证书。该成果在本次评奖新闻传播类二等奖中位列第一，是新闻传播教育领域集体攻关取得的重要学术成果。

图：《中国新闻传播教育年鉴（2022）》获奖团队成员（部分）合影

授证仪式结束后，进入新闻传播教学与科研成果申报经验交流环节，本环节由中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会副主任委员何志武教授主持。

图：中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会副主任委员何志武教授主持新闻传播教学与科研成果申报经验交流环节

张昆教授作主题报告，他回顾了《中国新闻传播教育年鉴》十年编撰历程，结合自身多次斩获国家级教学成果奖、教育部人文社科优秀成果奖的实践经历，分享成果获奖感悟与编撰申报经验。他提出，教学、科研成果奖不是临时填表“填出来”的，而是长期培育成长出来的。教学成果改革项目需要数年周期开展实践改革、推广验证，申报书每一处表述都要有事实、文献、材料作为支撑；成果申报是系统工程，需要稳定的核心执笔团队，完整留存过程中会议、评论、媒体报道等各类佐证附件，同时要重视申报全流程细节，规避技术、材料疏漏。科研成果同样需要提前谋划，主动组织学术研讨、收集学界评价，夯实成果的学术影响力，为后续评奖做好铺垫。

图：与会专家学者交流新闻传播教学与科研成果申报经验

在专题经验交流阶段，来自武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学、中南民族大学、中国地质大学、华中农业大学等多所高校的专家学者，围绕智媒时代新闻传播教学科研转型、教学科研成果前期培育、申报书撰写、材料积累、团队建设等议题展开研讨。会场发言踊跃，气氛活跃。大家结合各自申报实践，剖析成果申报过程中的痛点难点，分享实操经验。专家们指出，成果培育要提前布局，立足学校办学定位找准特色优势；地方高校新闻传播学科可立足应用型办学底色，挖掘服务地方发展等特色方向，打造标志性成果；要长期系统留存过程性材料；要重视成果引用、行业推广应用成效，不断扩大成果学术与社会影响力。同时，与会专家也指出，知晓民办高校在教学成果奖申报中遇到的现实困境，并对武汉东湖学院法学与新闻传播学院的学科建设、一流课程建设、师资引育工作给予肯定，给出发展建议。

武汉东湖学院法学与新闻传播学院名誉院长廖声武教授作会议总结发言。他对各位专家莅临会议贡献智慧表示感谢。他表示，本次交流会立足我国新闻传播学科发展前沿，紧扣智媒时代行业变革，为新闻传播教育教学科研成果培育和申报献计献策；专家们提出各类高校要立足各自办学实际，推进新闻传播学科教学改革与科研建设工作，十分真诚可贵。本次研讨会必将产生长远影响，为可预见的将来孵化出更多丰硕的教学科研成果。

（文图：周灿 叶果尔 梅志杰）

来源：镜鉴工作室

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编辑：邓雨轩