刘卫东：《中国新闻传播教育年鉴》反映了多重标准下学科年鉴编撰

创新之路

多重标准下学科年鉴编撰创新之路

《中国新闻传播教育年鉴》的出版，是中国新闻传播教育史上一项里程碑式的学术善举。它集中反映中国高校新闻传播教育发展概况和发生的重要学术事件，具有“存史资政和教化育人”的双重价值，是记载当下、传承文化的重要学术文献。

源自西学的“年鉴”自清末传入中国，历经百余年洗礼与变革，已形成蓬勃发展之势。《中国新闻传播教育年鉴》自问世始，即思考着手探索创新性发展问题。目前，付梓出版的5本《中国新闻传播教育年鉴》已呈现出特色鲜明、科学专业、教化育人的编撰特色与学术优势。

特色鲜明权威翔实的存史功效

《中国新闻传播教育年鉴》是集中反映新时代中国特色社会主义国情下传媒教育的文化载体。除了具有鲜明的中国特色外，在编撰原则和编辑思想上，力求权威翔实，以新闻传播教育大事件为体，彰显全国新闻传播教育工作者富有创造性的工作业绩。

首先，该年鉴编撰机构隶属于唯一的国家一级学会——中国新闻史学会，全称为中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会，这凸显了其权威性。其编辑部成员由遍布全国各地新闻传播教育院校的专业教师担任，有一套较为完整的专业编撰体系。

其次，在框架结构和体例上，着力介绍年度新闻传播教育学术大事。以2019年卷为例，该年鉴分为上篇“总论”，中篇“平台与人物”，下篇“成果与政策”，共计22章，其中60%为记录当年各高校新闻与传播教育中的重大（重要）事件，诸如各学术团体和高校举办的学术会议、国家社科基金重大项目、重要学术专著和学术表彰、各高校办学新理念新举措等。

最后，该年鉴翔实准确地介绍各高校教育教学、学科建设、部校共建、研究生教育教学的经验，为新闻传播教育工作者搭建相互借鉴、取长补短的教育与学术综合平台。

严谨专业开放包容的资政智库作用

年鉴资料来源科学权威，决定了年鉴真实有效的资政价值。该年鉴创建伊始，就注重倾心营造一丝不苟、严谨认真的编辑氛围，特别强化科学、品牌和专业化意识。《中国新闻传播教育年鉴》不仅成为各高校院所新闻与传播专业教师、科研人员和学生查阅资料的学术依据，而且是相关主管部门了解新闻传播教育历史信息，影响其决策的重要参照，具有很强的资政智库作用。

从这一标准考虑，年鉴编撰工作不仅要具备科学专业严谨的工具书品质，更要有补偏救弊、包容开放的学术品格。令人欣喜的是，该年鉴设置了一些具有特别内容的栏目，如专设“他山之石”和“新闻传播教育重要文件”等章节。前者以海外新闻传播教育知名院校为对象，每期选择五六所具有全球影响力的国外新闻传播院系，专门介绍其创办的历史经验和学术成果。

“新闻传播教育重要文件”一章，记述中宣部、教育部有关卓越人才培养计划、一流本科专业建设“双万计划”等重要文件，便于业内人员参照使用，凸显了中国新闻传播年鉴的史料性、实用性、开放性和思想库等性质与功能。

“修志存史”的教化育人作用

习近平总书记非常重视“修志存史”的历史价值。2014年2月25日，习近平总书记在首都博物馆调研时强调，要“高度重视修史修志”，“把历史智慧告诉人们”。历史智慧就是发现、归纳和总结历史规律。年鉴正是在年复一年的历史记叙中，彰显出中国新闻传播教育的经验、教训及其发展脉络。由此看来，年鉴文化还具有总结规律、启迪心智的重要作用。

如果说大学文化是社会文明进步的策源地和助力器，那么，记载大学文化的教育年鉴就是人类教育文明皇冠顶上的明珠。一所大学的文化创新精神及其影响力，在于她培养的学生对整个人类的贡献率，在于学校精神文化创造的能量级和辐射力。而一个时代的文化印记、留存及其对未来的辐射与延伸，就体现在对大学文化资源长期积累的载体之上。从历史逻辑考察，大学文化这一承载时代精神的平台，需要与之相匹配的学术载体，即承载大学精神的教育年鉴。它是由大学“品牌”与精神”等文明核心成果凝练成的有形结晶。教育是心灵与心灵的碰撞与感化，年鉴是对大学精神魂魄的提炼与升华。

由此可见，中国新闻传播教育年鉴的历史使命就是，“为当代提供资政辅治之参考，为后世留下堪存堪鉴之记述”。我们期盼《年鉴》继续发挥“年鉴为体，资政与育人为本”的一体两翼作用，在保持理性思辨特点和注重专业教育理论凝练的同时，将学科积累与服务社会有机地结合起来，不断发挥其文化传承功能，办成中国最好、最具特色的专业年鉴之一。