新媒体环境下大学生认知偏差的传播学分析——以“雷洋案”为例

摘要：当今时代，科学信息技术飞速改革，传播领域的发展瞬息万变，日新月异的新媒体软件和屡见不鲜的新媒体形式影响着人们的生活，大学生群体作为使用新媒体的主力军，他们受限于各种原因，对于社会的认知更多地是需要从社交媒体中来。新媒体在人类社会中有很大作用，其传播方式以自主性高、参与人群广泛、互动深入为特点。基于这种特性，新媒体的独立、自主以及自由的特点让大学生可能在对新媒体的使用中树立起自身的价值观和人生观，但值得重视的是，新媒体的传播内容繁复多样，极易让大学生的意识形态与思想道德受到不正确的引导，这也是对大学生群体使用新媒体软件的挑战。本文的研究主要是讨论新媒体条件下的事件报道来界定受众心理变化和在传者和传播内容的作用下所产生的认知偏差。通过分析受众在新媒体环境中对事件报道的反应，来分析受众该如何树立积极的认知观。根据传者和受众在新媒体环境下的不同角色，针对其身份特征提出合理建议。

关键词：新媒体；大学生；认知偏差；传播学分析

 

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