2015级新闻理论课问题汇集

段茜

新闻1503班
组长：段茜
组员：张丽丽，罗华丽，杨桃，李雪梅，刘俊伶，李月婷
第二讲问题:
1.        新闻传播依靠媒介，而现在信息的发出者与接收者逐渐一体化，传播方式越来越去中心化，那我们媒体人，尤其是记者的职能是不是要淡化，甚至是失业？
2.        什么是二律背离现象？
3.        为什么传播技术的核心化作用会造成二律背离的现象状况？
4.        现在媒体的信息泛滥，处处搏着“眼球经济”，渐渐地我们会对这些博眼球的信息感到疲乏，这也算是一种恶性竞争吧，那在这种环境中，我们应该如何立足，何去何从？
5.        新闻学的种类和定义，与国家的政体形式有着必然的关系吗？
6.        媒介权威的建立需要什么？
第三讲问题：
1.        实现新闻事实的制度障碍有哪些？
2.        新闻意义的构建是否记者的主观思想占成分较大？
3.        新闻的价值的大小由什么衡量更为标准？
4.        互联网的功能是独特的，网络媒体近年发展也十分迅速，那么传统媒体不可被替代又体现在哪里？
5.        我们认为“名人出新闻”有歧义
6.        新闻的灵魂和新闻的价值有什么关系呢？

段茜

1503班第四讲问题
组长：段茜
成员：杨桃 李雪梅 罗华丽 张丽丽 刘俊伶 李月婷
1.        新闻的时效性与新闻的真实发生冲突时，在这种时候应该在这二者之间怎么做出选择呢？(ps:当某一紧急事件正在发生时，有些情况还不是很清楚，在这时如果不报道可能就会被抢占先机，但是如果报道可能就会导致有些事实不清楚或者是失实）（YT）
2.        “新闻内容反映多的是客观事实的具体过程，反映的不能和客观事实吻合就会出现假新闻。”但如果客观事实是一种假象，又该如何报道？（LHL）
3.        新闻真实有三种状态，其中一个是真实地阐释事实，即记者需要对新闻事实的趋向做出正确的揭示。但是在前面说新闻事实属于记者的主观范畴，一部分取决于记者的能力，若是记者的能力不够，没有很完整正确的揭示其趋向，那到底是新闻失实，还是真实地差异。（LJL）
4.        “事实的趋向，是事物本身固有的，但并不以赤裸裸的形式直接呈现在人们的面前。在客观世界中，记者只能从事物的必然性揭示事物本质，发现事物的发展方向。”为什么不可以将事实直接呈现给人们，这样不是更真实吗？记者只能从事物的必然性揭示事物的本质，那偶然事件也有必然性吗？揭示本质的话是不是就不仅仅是简单的报道了，而是更加深入的挖掘了呢？（DX）
5.        要尽可能的减少假新闻的出现，除了需要记者自身加强行业规范，以最真实的角度报道新闻事件，还需要做哪方面的努力？（LXM）
6.        新闻报道一般要求简洁明了，但许多发生的新闻事件其事实本身是纷繁复杂的，面对这样的情况，该怎样去报道新闻事实呢？（ZLL）
7.        一个人做了一件有利于社会的事情，但实际上他也做过坏事、有很多缺点，那我们是该报道反映假象的真实，还是报道全面真实？（LYT）

段茜

1503
第六讲
段茜 李月婷 罗华丽 刘俊伶 杨桃 张丽丽 李雪梅
问题1：现代新闻价值的几大效用类型有没有主次之分，如何把握。（罗华丽）
问题2：新闻价值判断的标准是受众的需要，但是受众的需要也有好坏之分，那么将受众的需要看做是新闻价值判断的标准是否或许绝对（杨桃）
问题3：为什么公众收受评价的量化，是惟一可行的新闻价值的指标化呢？低受众率的新闻其新闻价值就一定低吗？（张丽丽）
问题4：读者一般有一种猎奇心态，新闻价值的三元素中也提到了令人惊奇的事件。那是否在追求新闻价值的同时会与新闻真实有一定冲突（刘俊伶）