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新闻评论写作案例集锦

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641#
发表于 2026-9-5 17:15:46 | 只看该作者
【案例】


人民日报转载时标题改了一个字,改得有水平!
202693日,人民日报评论版纵横栏目摘编了中国组织人事报821日评论版刊发的一篇文章,有点意思。
原稿《报表之外的人才》,作者胡洋,湖北南漳县引进人才、县委人才办干部。全文6段、千余字,人民日报编辑能从众多稿件中相中此稿,眼光独到。
这篇稿子讲了一个好故事,而这个故事本身也是一个很好的新闻选题——如何识别和评价人才。
大致情况是:市里组织高层次人才项目评审,一名应用化学硕士的申报材料,看上去实在算不上"漂亮"——普通院校毕业,在县里一家新材料企业干了7年,论文仅2篇,专利是第二发明人。按照现行评分体系,学历、论文、头衔逐项打分,他连第一轮都过不去。
胡洋和科长去了这家公司。车间里一位老师傅的一番介绍,让他们了解到这位硕士的不一般和贡献:他带着几个技校毕业的小伙子,硬是把一种进口涂料的国产化率从30%提到了85%。那天,胡洋留在公司又做了深入了解——这个"按标准"要被淘汰的人,攻克了两个行业共性难题,带出了一支平均年龄32岁的技术团队,公司的新产品线全靠他牵头搭建。最终,在第一批入选者名单里,这名硕士赫然在列。这也让胡洋感慨:隔着报表看人才,始终隔着一层纱;只有迈开脚步走进现场,面对面和用人单位交谈,才能捕捉材料里遗漏的细节,读懂数据背后的真实贡献。
因为是亲身经历,胡洋有所感悟,便写成稿件,把故事与思考融为一体。这样的稿子像评论,又不像媒体传统的评论,但可读性强,读后令人思索。若将此事交由专业记者采写成报道,同样是一篇好稿。
人民日报摘编时改动不大,标题仅改了一个字,但编辑改得挺有水平。具体来看:《报表之外的人才》改成《报表之外识人才》——""变成""。仔细品,""虽然也通,但""明显更好。""有识别之意,是动词,而“的”是助词,""与稿件主旨更贴合;相比之下,""就平淡了些。

来源:长江朱建华
编辑:陈梓函


642#
发表于 4 天前 | 只看该作者
【案例】

红网第11届全国大学生“评论之星”选拔赛决赛获奖榜单揭晓


湖南红网新媒体集团主办的第11届全国大学生“评论之星”选拔赛,决赛评选结果正式出炉。北京大学汇丰商学院李白荷同学凭借文评作品《追求“活人感”正在批量制造一种新“虚伪”》获一等奖第一名,摘得本届“评论之星”。宁夏大学姚明琬同学凭借文评《校服被写侮辱性文字,9岁男孩的回应为何获赞?》获得一等奖第二名。浙江传媒学院朱悦文同学的视评作品《要求实习生有“实习经验”,用人单位不可陷入逻辑怪圈》获一等奖第三名。本届“评论之星”大赛共评出一等奖3件、二等奖15件、三等奖20件、人气奖11件、优秀奖41件。
红网第11届全国大学生“评论之星”选拔赛
决赛获奖名单
一等奖第一名
一等奖第二名
一等奖第三名
二等奖文字类
二等奖文字类
二等奖文字类
二等奖文字类
二等奖文字类
二等奖文字类
二等奖文字类
二等奖文字类
二等奖视频类
李羿桦 邓祎琳 廖峪萱 刘成琳 任星宇长沙理工大学视评丨湘超正在为“书包射手”们提供最好的练兵场
二等奖视频类
二等奖视频类
王敏之 熊玥 曾燕妮 李光前湖南第一师范学院视评丨年轻人摆摊,岂是“不务正业”?
二等奖视频类
王锦 姜然 张风宇 王腾飞吉首大学视评丨明码标价的“奖项”究竟在欺骗谁?
二等奖视频类
万子孺 刘欣恬 王地雨 王惠莹 欧馨湖南第一师范学院视评丨从看客到主角,爷爷奶奶们解锁“网红”新身份
二等奖漫画类
二等奖漫画类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖文字类
三等奖视频类
肖睿 李玉祺 刘迪嘉 舒威娜 谢芬芬湖南第一师范学院视评丨团播的狂欢,是蓝海还是泡沫?
三等奖视频类
三等奖视频类
黄海伦 娜非沙·尼加提西南民族大学视评|不要让劳动者围在流量的围猎下
人气奖文字类
人气奖文字类
人气奖文字类
人气奖文字类
人气奖文字类
李琛湖南师范大学先别慌着“掐灭”鲁迅的烟
人气奖文字类
人气奖文字类
人气奖文字类
顾耀元淮阴师范学院朱元璋“换脸”,是堂求真课
人气奖文字类
人气奖视频类
岳霁云 郭婧雯 袁雅丽 彭佳怡湖南第一师范学院视评丨“湘超”如何赢得未来?
人气奖视频类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
钟淑婷华中科技大学台风假,不应是学生“红利”
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖文字类
优秀奖视频类
优秀奖视频类
优秀奖视频类
优秀奖视频类
杨京莉 张含笑 兰靖 杨云帆喀什大学视评|高校人才配偶安置,福利该怎样“人性化”落地?
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
李佳怡 尹可可 李娜 石佳钰长沙理工大学漫评丨治理高校代课乱象别只盯学生失德
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
优秀奖漫画类
金灿 黄静  刘雅杰 汪子悦长沙理工大学漫评丨别让热梗沦为优绩主义的“展示道具”
优秀奖漫画类
北京大学汇丰商学院学子“摘星”
作品聚焦流量时代的现实问题 
《追求“活人感”正在批量制造一种新“虚伪”》一文,关注到江西景德镇“鸡排哥” 因平价鸡排、待人真诚有“活人感”走红,获文旅推荐官称号,却在流量涌入后陷入困境:被围堵蹭流牟利,原本的真实与温暖已变质。文章指出,人们本因厌倦表演、向往笨拙温暖的人际互动而追捧“活人感”,可 “活人感一旦被观测,似乎就没那么‘活’了”,大众追求真实,反而生产出大规模的 “虚伪”。
作者认为,我们口口声声追求真实,却在无形中摧毁着真实生存的土壤。追求“活人感”的失败,也许在于这场共谋中的每个参与者都在各取所需。媒体需要“鸡排哥”来收获流量,观众需要他来填补内心的情感空缺,平台需要他来实现更高的曝光量。这不是在追逐“活人感”,而是一场交易,在这场交易中,真实被明码标价,“活人感”成了可以批量生产的情感商品。
这一作品得到众多评委认可,决赛9位评委中有6位给出9分及以上的高分。传媒茶话会创始人刘灿国评价文章:“话题很有热度,观点新颖,论证充分。”最终,经评委打分与复议,该作品综合排名第一。
690所高校投稿“3万+”
90件作品获奖
宁夏大学姚明琬同学的《校服被写侮辱性文字,9岁男孩的回应为何获赞?》一文,触及了每个孩子在成长过程中都可能遭遇的困境:当伤害来临时,该如何面对?文章认为,这种不攻击、不指责、平静陈述感受的表达方式,比愤怒控诉更有力量,唤醒了人性中共通的情感。事件也形成良性教育闭环:老师提供表达场合,同学真诚道歉,伤害转化为成长契机。文章提醒,应对伤害的最高智慧不是以暴制暴,而是优雅维护尊严。评委李海华老师点评道:“观点新颖,分析到位,两处引用甚为贴切。”
浙江传媒学院朱悦文同学的视评作品《要求实习生有“实习经验”,用人单位不可陷入逻辑怪圈》关注到一些用人单位招聘实习生,却要求应聘者已有实习经验,形成“要找实习必先有实习”的逻辑怪圈。文章剖析了企业追求短期效益、不愿培养新人的短视行为,并呼吁社会应建立更有效的衔接机制,并希望企业能给予年轻人试错和成长的空间,而非仅仅采摘“熟果”。
大赛期间,北京大学、中国人民大学、中国传媒大学等690所高校学子,共上传文评、视评、漫评3万多件。决赛由《新京报》编委兼评论部主任于德清、《北京青年报》评论部主任潘洪其、凤凰网政能亮总编辑,政邦理事长高明勇等9位专家担任评审。共90件作品获奖,其中,西北大学曾耀湘、山西大学王一文、中国人民大学黄文迪等15人(组)的作品获二等奖;西京学院张甜甜、上海交通大学李佳靈、吉首大学张川、黑龙江大学饶娜娜等20人(组)的作品获三等奖。北京师范大学刘德传、重庆大学刘路阳、湘南学院刘庠垄等11人(组)的作品获人气奖;山西大学贾碧玉、湖南工业大学徐孙雅钏、中南民族大学田昊昕等41人(组)的作品获优秀奖。
24位高校教师获评大赛“星导师”
红网全国大学生“评论之星”选拔赛,旨在为大学生提供展示自我、表达己见、发出最强音的平台,引导大学生关注社会,学会独立思考,打造全国高校新闻评论教学的线上基地。
本届“评论之星”选拔赛期间,红网联合各高校共同推出34场“评论之星”高校推介会活动。在推介会上,各高校新闻院负责人、新闻评论课老师,积极引导广大学子以“评论之星”为平台,参与评论实践。
山西大学韩晓芳、安徽大学章玉政、广西师范大学陈勇、中南民族大学朱磊、湖南科技学院许丽君等24位教师获评“星导师”。


来源:红辣椒评论
编辑:邓雨轩


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发表于 前天 21:03 | 只看该作者
【案例】
阿伦特流亡时期的新闻评论与编辑实践
阿伦特在《建设》(Aufbau)杂志开设的 “这就是你”(This Means You)专栏,‌核心文体属性是兼具公共介入性的特殊政治新闻评论‌,它既符合新闻评论的基本规范,又带着阿伦特独有的政治理论底色,是 20 世纪特殊历史语境下的 “思想型时评” 样本。
📌 专栏的基本新闻评论属性 明确的媒体载体与传播定位‌:《建设》是 1934 年在纽约创刊的德语犹太流亡者周报,面向二战期间流亡北美的德语犹太群体,是当时全球德语犹太人的核心公共发声平台,阿伦特 1941-1945 年在此开设的固定专栏,本身就是该报的常设评论板块,属于典型的媒体新闻评论栏目。 严格的时事介入性‌:这些文本是阿伦特现存唯一的战时日常政治发声,全部紧扣二战期间犹太人生存危机、反纳粹斗争、犹太复国主义走向、巴勒斯坦未来等当时最紧迫的公共议题,完全以即时的现实事件为评论锚点,没有脱离时事的纯哲学思辨。 鲜明的立场表达与舆论引导功能‌:专栏直接面向流亡犹太社群输出明确的行动主张,比如开篇就呼吁组建独立的犹太志愿军队参战,尖锐批评犹太社群内部的逃避主义、非社会主义犹太复国派的政治路线,完全承担了新闻评论 “明立场、聚共识、促行动” 的核心功能。
🧩 对常规新闻评论范式的突破 它并非传统意义上的媒体职业评论,而是带着阿伦特作为政治理论家的独特印记,形成了 “哲学 - 新闻” 交叉的特殊文体:
“身份政治” 为核心的评论逻辑‌:阿伦特打破了当时主流新闻评论追求 “中立客观” 的叙事惯例,开篇就提出核心判断 “你只能以你被攻击的身份来保卫自己”,把新闻评论的立论锚定在犹太人的具体生存身份之上,而非抽象的普世政治正确。 理论思考直接嵌入时评写作‌:她没有把评论写成碎片化的时事短评,而是在日常议题中悄悄植入后来《极权主义的起源》的核心思考,比如对犹太人 “无国籍状态”“权利丧失” 的早期论述,让时评同时成为她政治理论的现场试验场。 反讽式的战斗评论文风‌:专栏文字完全不遵循当时犹太媒体评论的温情叙事惯例,用尖锐、讽刺甚至近乎论战的语调直接批评犹太群体内部的 “不思考” 与逃避,这种风格后来延续到《艾希曼在耶路撒冷》的报道写作中,完全跳出了常规新闻评论的温和表达范式。
🔍 文体属性的特殊历史定位 这个专栏是阿伦特从流亡知识分子转向公共新闻写作者的关键起点,它既满足了流亡报纸对新闻评论的全部功能要求,又把康德式的判断力理论、海德格尔的存在论思考注入了时评文体,最终形成了一种 “以公共判断为核心” 的特殊新闻评论形态 —— 它不追求职业新闻的操作规范,却完美践行了阿伦特自己对公共领域的定义:通过公开的意见表达,让分散的流亡群体重新在公共世界中 “显现”,重建被纳粹摧毁的政治行动能力。
阿伦特的编辑职业生涯集中在 1944-1952 年的流亡美国阶段,是她从公共时评写作者转向成熟政治理论家的关键过渡环节,全程围绕犹太文化遗产抢救与严肃思想出版展开,没有进入常规大众媒体的职业编辑序列。
📚 核心正式编辑任职经历 ‌1944-1948 年 朔肯图书(Schocken Books)首席编辑‌ 这是她唯一一段全职商业出版编辑经历,朔肯出版社当时是美国德语犹太思想出版的核心阵地,阿伦特主导了大量德语犹太经典作品的英译引进与编辑出版,把卡夫卡、本雅明等当时尚未进入英语主流视野的德语思想家作品系统推向英语世界,直接重塑了战后美国犹太思想出版的基本版图。 ‌1949-1952 年 犹太文化重建组织(Jewish Cultural Reconstruction)执行主管‌ 这是她编辑生涯中最特殊的 “文化遗产编辑” 岗位,她的核心工作是在战后欧洲各地抢救、清点、分类纳粹掠夺的犹太珍稀书籍、手稿与文化藏品,把散佚的犹太文化遗产重新整理、分配给全球各地的犹太学术机构,本质上是对整个被摧毁的犹太文明进行一次系统性的 “文本编辑” 与文化复原。
✍️ 编辑工作的独特属性 她的编辑实践完全跳出了常规职业编辑的事务性框架,始终带着强烈的政治行动属性: 不是普通的书稿加工者,而是通过编辑工作完成 “反极权主义的文化补课”,把被纳粹焚毁、封禁的犹太思想文本重新带回公共领域。 这段经历也反过来深刻塑造了她后来的写作风格:她的所有理论写作都带着极强的 “文本编辑意识”,擅长把不同来源的时事素材、历史档案、哲学思考编织成统一的公共论述,这和她多年的编辑训练直接相关。 这段全职编辑生涯结束后,她再也没有担任过固定的出版编辑职务,转向全职的理论写作与学术讲学,但终身都以非正式的 “思想编辑” 身份为同时代的犹太写作者、公共知识分子提供文本修改与出版支持。

编辑:邓雨轩

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