新闻学教育案例集锦

刘海明

【案例】

第六届全国新闻传播学院院长研修班走进深圳报业集团

7月18日，第六届全国新闻传播学院院长研修班教研活动在深圳报业集团新媒体大厦举办。全国百余所高校的135位新闻传播学院院长及嘉宾走进深圳报业集团，通过实地调研了解媒体一线改革实践，以分享对话形式共探新时代传媒人才培养路径，为学界与业界搭建起直面交流、协同发展的优质平台。

此次研修班由中国新闻传播教育年鉴编撰委员会主办、深圳大学传播学院承办，为期6天，设置专家授课、院长论坛、实地教学、案例研讨等模块。为强化产教融合，研修班特别组织学员赴深圳报业集团、华为、腾讯参观调研，并在深圳大学传播学院及国家级传媒实验教学示范中心进行现场教学，将前沿产业实践与高校教研场景紧密衔接。

上午9点，学员们来到新媒体大厦一楼报史展厅，通过报纸史料与多媒体互动，系统了解深圳报业集团的发展脉络。随后的分享环节，深圳报业集团超级协同部（改革办）相关负责人介绍了集团2025年5月启动系统性变革以来的情况。深圳报业集团聚焦主责主业，一体推进内容生产、全媒体传播、评价机制、产业生态、技术底座、组织架构、管理与人才体系“七大变革”，全力建设现代智媒集团。深报一本基金负责人则分享了集团“文化+科技”的投资布局，早期孵化的摩尔线程、云天励飞、云从科技、易点天下等企业均已上市。

交流环节中，各高校院长们围绕传媒智能体搭建、新闻人才培养新需求、产教融合落地路径等议题，与深圳报业集团相关负责人展开热烈讨论。业界提供的真实改革案例与技术痛点，为高校更新课程体系、优化培养方案提供了鲜活参照；学界的前沿理论与研究视角，也为深圳报业集团进一步深化改革拓展了思路。

中国新闻传播教育年鉴编撰委员会主任张昆在总结中表示，研修班自2021年创办以来，始终致力于搭建新闻传播学院管理者的交流平台，推动教育共同体协同发展。本次选择深圳报业集团作为实地教学点，意义尤为特殊：“深圳是改革开放的窗口，《深圳特区报》曾以《东方风来满眼春》等报道推动历史进程。新闻传播教育不能脱离业界土壤，院长们深入一线感知变革脉动，才能将真问题带回课堂，让人才培养与行业发展同频共振。”他表示，未来研修班将持续构建学界业界常态化交流互动机制，共同回应智能时代新闻传播教育的新命题。

来源：镜鉴工作室

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/1n7wjJjlAOf3rAjzTcCYDw

编辑：陈梓函

刘海明

中国人民大学公示：拟引进中国传媒大学新闻学院院长隋岩

澎湃新闻记者 钟煜豪 实习生 王虹

2026年8月10日，中国人民大学党委教师工作部（人才办）、人事部发布的拟引进人才公示显示，隋岩拟任新闻学院教授，吴玉章高级讲席教授。

隋岩，国务院学位委员会第八届新闻传播学科评议组召集人，国家一级学会中国新闻史学会会长。中国传媒大学学术委员会副主任，新闻学院院长，《现代传播》主编。曾任中国传媒大学文科科研处处长、教育部人文社科重点研究基地中国传媒大学国家传播研究中心主任。


根据中国人民大学发布的2026年度人才引进和教师招聘通知，学校重点依托吴玉章学者岗位、青年英才岗位等全职岗位全面汇聚海内外优秀人才。其中，“吴玉章高级讲席教授”对应学术成就高、社会影响大、在相关领域贡献突出的高端人才。

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本期编辑  周迹
来源：澎湃新闻原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/J0lY61W1KXGDzCoFCnL6fg编辑：马丽萍

刘海明

【案例】

广东广播电视台将联合中山大学打造校媒合作新标杆

8月26日上午，广东广播电视台党委书记、台长李宜航与到访的中山大学党委书记刘承功一行在广州举行座谈。双方围绕深化校媒战略合作、共推理论传播创新、共筑国际传播阵地、共塑文化传承精品、共育传媒时代英才等议题深入交流，一致同意发挥各自核心优势，推动全方位协同升级，共同服务粤港澳大湾区建设与广东高质量发展大局。广东台总编辑曾少华、副台长许志权；中山大学党委副书记王帆及双方相关部门负责人参与座谈。

座谈前，刘承功一行在李宜航、曾少华陪同下，先后在粤TV新媒体大屏前听取广东台新媒体智能化探索成果介绍，参观电视融媒中心制作播出区，实地了解广东台推进媒体系统性变革、重塑融媒传播生态的实践路径。

李宜航对刘承功一行的到访表示热烈欢迎，对中山大学长期以来给予广东台的关心与支持表示衷心感谢。他表示，广东台与中山大学渊源深厚，大批中大校友深耕广电一线，双方过往在主题宣传、理论节目、专题片和纪录片制作等领域合作扎实、成效显著。

当前广东台正全力推进媒体系统性变革：组织上从“各自为战”转向“集团军作战”，协同效能大幅提升；人才上推行扁平化工作室模式，精品创作能力持续增强；技术上加快构建全台统一技术中台，以AI赋能全采编流程。希望以此次交流为新起点，与中山大学深化战略对接，借高校智慧活水赋能媒体变革，同时以专业传播势能助力高校发展，实现双向赋能、彼此成就。

刘承功对广东台的热情接待表示感谢，对广东台媒体融合发展取得的成果给予高度评价。他指出，中山大学学科门类齐全，前沿科技领域布局深入，哲学社会科学积淀深厚，医科综合实力居于全国领先行列，肩负着服务国家重大战略和粤港澳大湾区发展需要的重要使命。希望双方建立常态化沟通机制，将中大的学术优势、人才优势、资源优势，与广东台的传播优势、平台优势、渠道优势深度结合，在重大主题宣传、文化传承创新、国际传播能力建设等领域打造一批标杆性合作成果，共同为国家和地方发展贡献力量。

座谈中，双方明确四大重点合作方向：

一是共建理论传播高地，推动学术厚度转化为传播热度。联合打造理论传播融媒系列产品，以大众喜闻乐见的形式推动党的创新理论落地生根。探索共同发起建设纪录片研究中心，构建“学术研究+影像创作+融合传播”长效协同机制。二是共赴国际传播赛道，携手服务国家对外传播大局。共办融媒专栏，联合推进国际传播AI智能体项目研发；深化国际传播合作，提升对外传播的精准度与实效性。三是共铸文化传承精品，激活百年文脉时代价值。紧扣重要历史节点，联合策划系列短视频、纪实短片、人文纪录片；深挖岭南文化、非遗民俗的学术内涵，打造兼具历史深度与传播感染力的文化IP。四是深化产教协同育人，促进人才双向奔赴。建立校媒人才常态化交流机制，鼓励双方人才以双向挂职、实习实训等多种方式交流深造，以产教深度融合培养高素质复合型传媒人才。

双方一致认为，广东台与中山大学同处湾区核心、共担时代使命，传播优势与学术优势高度互补，合作潜力巨大、前景广阔。下一步，双方将推动各项合作举措逐项落地，打造校媒深度融合的广东样板，共同为建设文化强省、服务粤港澳大湾区建设作出更大贡献。

来源：传媒大观察

链接：https://guan.media/news/detail_44981.html

编辑：赵牧云

刘海明

【案例】

“中国系列”中国新闻学原创性教材教学研讨会顺利举行

8月22日，“中国系列”中国新闻学原创性教材教学研讨会在华中科技大学举行。本次研讨会由华中科技大学新闻与信息传播学院与中国人民大学新闻学院联合主办，中国人民大学出版社协办。会议旨在帮助高校教师精准把握“中国系列·新闻学”原创性教材的理论体系、核心观点和创新成果，推动课程教学创新，提升新闻传播人才培养质量。

开幕式：共话教材建设与学科发展

研讨会开幕式在新闻与信息传播学院412报告厅举行，由学院党委书记金凌志主持。金凌志书记代表学院向莅临会议的领导、专家以及教师代表表示欢迎，并表示期待通过此次研讨会为推动中国新闻学原创性教材建设和新闻传播人才培养贡献更多智慧。

华中科技大学副校长冯丹教授出席开幕式并致辞。冯校长在致辞中指示，党的二十大以来，习近平总书记围绕加快构建中国特色哲学社会科学、建设高水平教材体系作出重要论述，为新时代教材建设提供了根本遵循。本次原创教材研讨会与学校新文科建设、培育复合型创新人才的目标高度契合。希望与会人员要坚守育人方向，推动党的创新理论进课堂；深化教学改革，持续提升人才培养实效；强化多方协同联动，凝聚教材建设合力。学校将充分发挥多学科优势，助力中国新闻传播学自主知识体系构建，培养卓越新闻传播后备人才。

华中科技大学新闻与信息传播学院院长李华君教授在致辞中立足学院办学实践与学科发展，表达了学院在推动视听传播与全媒体新闻教学创新方面的决心与期盼。李华君教授表示，学院将依托学科交叉优势，持续推动新闻传播学与信息科学的融合发展，培养符合时代需求的高素质新闻传播人才。

中国人民大学新闻学院院长周勇教授在致辞中表示，华中科技大学新闻与信息传播学院、中国人民大学新闻学院长期以来在中国新闻传播教育、学术研究和教材建设方面发挥着重要作用，期待两院进一步加强交流合作，共同推动中国新闻传播学自主知识体系建设和人才培养模式创新。

中国人民大学出版社副总编徐莉在致辞中提到，教材建设既是一项学术工作，也是一项基础性、战略性的人才培养工作。在新闻传播学出版领域，人大出版社建设了多个系列图书品牌，其中多部教材获国家教材建设奖。她表示，人大出版社将继续深度对接新闻传播学科发展需求，为学界和一线教师提供优质的教学和科研服务。

专题研讨：

聚焦视听传播与全媒体新闻教学

本次研讨会设置有两场专题教学研讨环节。其中“广播电视与视听传播”教学研讨会由华中科技大学新闻与信息传播学院视听传播系主任彭松副教授主持。

中国人民大学新闻学院院长周勇教授围绕“大视听格局下的广播电视与视听传播变革”作专题分享。他指出，当下视听内容日益成为社会生活中最具活力的信息表达手段和传播方式，视听传播对新闻传播学科具有核心支撑和关键引领作用。相关研究不应受制于“广播电视”的传统概念，而是要进行结构性再造与拓展，积极回应行业变革带来的新挑战。

中国人民大学新闻学院何天平副教授围绕《广播电视与视听传播概论》的编写思路作专题报告。重点分享了教学中的实践经验，强调从“教学生操作”转向“教学生判断、组织和承担责任”，在人工智能快速发展的时代背景下培养学生的专业核心能力。

华中科技大学新闻与信息传播学院副院长郭小平教授围绕“数智媒体环境下的视听传播教学”分享经验。他分析了数智时代视听传播从传统广电到网络视频、从数字化到智能化的演进脉络，建议在教学中融入智能视听技术、短视频运营等前沿内容。

湖北大学新闻传播学院路俊卫副教授介绍了“视听产业经营的讲授重点与案例分享”。她提到，广播电视专业并非消失，而是融入了“大视听生态”中，传统广电与网络视听是共生关系而非对立关系，新闻传播学专业的每一门主干课程都离不开视听能力的支撑。

“全媒体新闻实务”教学研讨会由华中科技大学新闻与信息传播学院视听传播系吴曼丽副教授主持。

中国人民大学新闻学院唐铮教授介绍了《全媒体新闻实务教程》的写作思路与教学安排。她结合自身媒体实务经验和教学实践，介绍了在全媒体时代如何将主流媒体的创新经验转化为体系化的专业知识。

中国政法大学光明新闻传播学院黄金教授介绍了全媒体新闻的报道策划中的教学思路与方式设计。她系统介绍了全媒体环境下报道策划的理念变革、原则要点以及选题决策的方法。

与会专家学者、骨干教师围绕教材使用、课程教学等内容进行了深入的研讨与交流。

本次研讨会所聚焦的两本教材《广播电视与视听传播概论》和《全媒体新闻实务教程》，是中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程的重要成果，也是“中国系列·新闻学”系列中首批面世的教材。

华中科技大学新闻与信息传播学院将以此次研讨会为契机，进一步发挥学院“文工交叉”的学科特色，持续深化教材体系、课程体系与教学体系的协同创新。

来源：华中科技大学新闻学院

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/yUDxOJIR2eDWzqa28naK2w

编辑：赵牧云

刘海明

【案例】


“长江学者”特聘教授、我国培养的第一批传播学博士李本乾受聘安徽艺术学院学术副校长

8月28日下午，安徽艺术学院举行李本乾学术副校长聘任仪式。此举是落实安徽省委、省政府有关聘任决定，以及安徽省人民政府与上海交通大学战略合作协议的重要举措。校党政班子成员出席，党委副书记陈文兵主持仪式。

图1：学术副校长聘任仪式现场

聘任仪式上，安徽艺术学院党委书记范奇宣读省政府聘任通知，并为李本乾教授颁发学术副校长聘书。党委副书记、校长柳友荣代表学校与李本乾教授签订聘任协议。党委副书记陈文兵介绍李本乾教授基本情况。李本乾教授系教育部“长江学者”特聘教授、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、国务院“政府特殊津贴”专家、中宣部文化名家暨“四个一批人才”，是我国培养的第一批传播学博士，曾获上海交通大学“校长奖”。

图2：党委书记范奇（左）为李本乾教授（右）颁发学术副校长聘书

图3：党委副书记、校长柳友荣（右）与李本乾教授（左）签订聘任协议

范奇在讲话中指出，聘任李本乾教授担任学术副校长，是校党委经过反复研究、慎重考虑作出的战略决策。李本乾教授的研究方向契合学校艺术学科交叉融合、数智赋能转型发展需要，将为学校打开一扇窗、架起一座桥。希望李教授在学科建设、科研创新、人才培养等关键领域扎实推进、取得实效，并要求校内各有关部门主动做好对接服务，为李教授履职创造良好条件。范奇勉励全校干部教师，要讲政治、把方向，落实立德树人根本任务；敢担当、善作为，推进硕士点建设等重点任务；带队伍、育新人，发挥“传帮带”作用；守底线、重品行，严守学术道德，共同营造风清气正的学术生态。

李本乾教授发言中表示，能够成为安徽艺术学院的一员，深感荣幸，也倍感责任重大。他表示将尽快完成角色转变，以崇德为先，坚守教育使命，落实立德树人根本任务；以尚艺为本，勇担兴校职责，探索中国特色艺术人才培养模式；以知行合一，务求实干实效，推动产学研深度融合和AI赋能艺术传承创新；以交叉融合，探索创新之路，推动艺术与科技深度融合，为学科建设、人才培养、科研创新贡献力量。

据悉，李本乾担任上海交大媒体与传播学院院长期间，坚持文理交叉、国际化及产学研协同，推动学科建设实现跨越式发展。在教育部学科评估中，该院新闻传播学科位列全国前4名；在泰晤士高等教育中国学科评级中获评Ａ＋等级；主持国家社科重大项目、教育部重大攻关项目累计20项，立项数居全国同类学科之首。学院还创办全英文硕士、博士项目，吸引来自61个国家的留学生；举办“我眼中的中国——在华留学生短视频大赛”，积极培养知华友华的国际传播人才。同时，服务上海科创中心建设，他带领团队成功申办2027年国际科技传播学会（PCST）双年会举办权，这也是中国首次获得该会议的主办资格。

此次聘任体现了安徽省委、省政府、省教育工委及校党委引进高层次领军人才的战略眼光，彰显了不拘一格汇聚英才的胆识与担当。依托李本乾教授在学科交叉、科研组织和国际化办学等方面的深厚积淀，安徽艺术学院有望加速推动艺术与数智技术融合创新，在硕士点建设、重大课题攻关和高水平人才培养方面实现新突破，为新时代艺术教育改革发展贡献“安艺智慧”与“安艺方案”，为学校学科建设注入强劲动力。

来源：新传学苑

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/yieeyWz-y3_OLprOSIYeDw

编辑：陈梓函

刘海明

【案例】


祝建华教授加入深圳大学传播学院

祝建华，深圳大学传播学院特聘教授。复旦大学文学学士、法学硕士、美国印第安纳大学（Indiana University）大众传播学博士。国际传播学会会士（ICA Fellow）。曾任复旦大学新闻学教师、美国康乃狄克大学（University of Connecticut）传播科学系助理教授和副教授、香港城市大学媒体与传播系及数据科学系讲座教授。

发表了70多篇论文，刊登在Journal of Communication，Communication Research，Human Communication Research，Public Opinion Quarterly，Communication of the ACM, IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics等SSCI/SCI期刊，其中数篇获得国际传播学会（ICA）、美国新闻与大众学会（AEJMC）、美国舆论研究学会（AAPOR）和世界舆论学会（WAPOR）学术奖。当选为国际传播学会会士（ICA Fellow）。主持创建了国际传播学会计算方法分会和中国新闻史学会智能与计算专委会。近年主要研究领域为计算和智能研究方法的开发、扩散、使用与影响。

主要成果

学术论文：

1. Zhu, J. J. H., Lin, W., Gao, J. W., & Lu, H. (2026). Conceptualization, operationalization, and performance of longitudinal studies in communication research: A systematic review. Journal of Communication, 76(1), 92-106. [SSCI-Communication Q1, 6/94]

2. Hu, J. Y., Oktavianus, J., & Zhu, J. J. H. (2024). Is communication a dependent or involuted discipline? A citation analysis of communication publications from 2010 to 2020. Journal of Communication, 74(1), 77-87. [SSCI-Communication Q1, 6/94]

3. Peng, T. Q., & Zhu, J. J. H. (2024). Competition, cooperation, and coexistence: An ecological approach to public agenda dynamics in the United States (1958-2020). Communication Research, 51(8), 952–976. [SSCI-Communication, Q1, 13/94]

4. Xu, P. P., Wu, Y. C., Wei, E. X., Peng, T. Q., Liu, S. X., Zhu, J. J. H., & Qu, H. M. (2013). Visual analysis of topic competition on social media. IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, 19(12), 2012-2020. [SCI- Computer Science Software Engineering, Q1, 11/107]

5. Zhu, J. J. H., & Wang, E. H. (2005). Diffusion, use and impact of the Internet in China. Communications of the ACM, 48(4), 49-53. [SCI-Computer Science Theory and Methods, Q1]

6. Zhu, J. J. H., & He, Z. (2002). Perceived characteristics, perceived needs, and perceived popularity: Diffusion and use of the Internet in China. Communication Research, 29(4), 466-495. [SSCI-Communication, Q1, 11/88]

7. McCombs, M. E., & Zhu, J. H. (1995). Capacity, diversity and volatility of the public agenda: Trends from 1954 to 1994. Public Opinion Quarterly, 59(4), 495-525. [SSCI-Communication, Q1, 10/88]

8. Zhu, J. H., Milavsky, J. R., & Biswas, R. (1994). Do televised debates affect image perception more than issue knowledge? A study of the first 1992 presidential debate. Human Communication Research, 20(3), 302-333. [SSCI-Communication, Q1, 6/88]

9. Zhu, J. H., Watt, J. H., Snyder, L. B., Yan, J., & Jiang, Y. S. (1993). Public issue priority formation: Media agenda-setting and social interaction. Journal of Communication, 43(1), 8-29. [SSCI-Communication, Q1, 5/88]

10. Zhu, J. H. (1992). Issue competition and attention distraction: A zero-sum theory of agenda-setting. Journalism Quarterly, 69(4), 825-836. [SSCI-Communication, Q2, 29/88]

来源：新传学苑

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/xygkJLO9gs4jkD2goS-86w

编辑：陈梓函

刘海明

【案例】

博主“耿同学”已落户杭州，获聘为浙江传媒学院特聘讲师

据澎湃新闻，因举报多名学者学术不端问题而引发大量关注的科普博主“耿同学讲故事”（耿洪伟）已落户杭州，并获聘为浙江传媒学院科普产业学院特聘讲师。

9月7日，浙江省科普联合会官方公众号推文透露了这一消息。

当日，该会会长、十二届浙江省政协副主席周国辉在办公室听取耿同学（耿洪伟）关于科普视频的创作近况，以及落户杭州后的工作设想。

周国辉说：我早就听说过你，初生牛犊不怕虎，年轻人敢说真话、追求真相，这是极为可贵的品质。像耿同学这样敢于直言且做事严谨的年轻人，主动做了许多政府部门和相关机构分内之事，实属不易，是科技生态建设中的一股重要力量。

耿洪伟本硕毕业于吉林大学，北京航空航天大学肄业博士。2026年4月起，“耿同学讲故事”接连举报高校学者学术造假问题，已有多所高校对其反映的校内教师学术不端问题作出处理，相关人员被追责。

9月初，首届全国科普创作者大会在浙江德清县举行，他在现场获聘为浙江传媒学院科普产业学院特聘讲师。

来源：广电业内

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/GNcEvkn-kJATknQPSDA6YA

编辑：邓雨轩

刘海明

【案例】

全国智能传播教育研讨会在华中科技大学举行

【全文共3034字，预计阅读时间7分钟】

全国智能传播教育研讨会在华中科技大学举行

9月13日，全国智能传播教育研讨会在华中科技大学新闻与信息传播学院举行。来自中国人民大学、复旦大学、北京大学、清华大学、中国传媒大学、浙江大学、华中科技大学、武汉大学等数十所高校的新闻传播院系负责人与业界代表齐聚喻园，围绕人工智能时代新闻传播教育的转型路径、人才培养模式与专业建设方向深入研讨。会上，与会高校代表共同发起成立全国智能传播教育联盟。

全国智能传播教育研讨会与会专家合影

研讨会开幕式由华中科技大学新闻与信息传播学院党委书记金凌志主持。华中科技大学本科生院院长兼启明学院院长周华民，中国人民大学新闻学院院长周勇，中国新闻传播教育年鉴编委会主任、中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会主任委员、华中科技大学新闻与信息传播学院教授张昆，华中科技大学新闻与信息传播学院院长李华君先后致辞。

金凌志主持开幕式

致辞嘉宾指出，生成式人工智能正在重塑信息生产与传播的底层逻辑，也把新闻传播教育推到一个需要重新校准坐标的关键节点上。中国新闻传播教育百余年来的每一次跃升，都与传播技术的深刻变革相伴而生，今天面临的挑战不止于工具更新，更涉及学科边界、职业形态与教育范式的整体重构。嘉宾们强调，技术迭代越快，越需要清醒的价值判断与坚定的育人定力。新闻传播教育应在坚守价值理性与人文底色的前提下主动应变，系统推进课程体系重构、师资结构优化与实践平台升级，努力培养兼具家国情怀、人文素养与智能技术能力的复合型传播人才。

周华民-致辞

周勇-致辞

张昆-致辞

李华君-致辞

开幕式上，华中科技大学、中国人民大学、复旦大学、北京大学、清华大学、中国传媒大学、浙江大学、武汉大学等高校代表共同发起成立全国智能传播教育联盟。华中科技大学本科生院院长兼启明学院院长周华民，中国新闻传播教育年鉴编委会主任张昆，中国人民大学新闻学院院长周勇，复旦大学新闻学院院长周葆华，北京大学新闻与传播学院院长陈刚，清华大学新闻与传播学院副院长张铮，中国传媒大学电视学院党委书记曾祥敏，浙江大学传媒与国际文化学院党委书记、副院长赵瑜，武汉大学新闻与传播学院院长吴世文，华中科技大学新闻与信息传播学院院长李华君共同上台，见证联盟成立。联盟将着力推动成员单位在课程共建、教材编写、资源共享、师资互聘与实践基地共用等方面形成常态化合作机制，协力破解智能传播人才培养中的共性难题，努力建成全国新闻传播院校协同创新、共建共享的重要平台。

“全国智能传播教育联盟”成立

在大会主题发言环节，十五位嘉宾先后登台，围绕教育范式转型、专业结构调整与价值理性坚守三个层面展开研讨，学理思辨与办学经验相互激荡。

关于教育范式转型，与会者普遍认为，人工智能带来的不只是教学手段的更新，更是知识生产方式与人才培养逻辑的深层位移。复旦大学新闻学院院长周葆华依据技术嵌入课程的深度与人才定位的差异，梳理出智能传播教育的四种模式，认为各校应结合自身学科基础选择适配路径，避免同质化竞逐。武汉大学新闻与传播学院院长吴世文着眼知识图景的整体变迁，认为智能技术正在改变知识生产的主体构成与知识权威的确立方式，教育重心应由知识传授更多转向知识判断、整合与再生产能力的养成。浙江大学传媒与国际文化学院党委书记、副院长赵瑜立足人机共生的现实语境，认为人机协作素养应成为新闻传播人才的基础能力，并介绍了该院在课程模块设置与智能实验平台建设方面的进展。华中科技大学人工智能学院与自动化学院副院长池明从工科视角阐释人工智能驱动教育教学变革的技术机理，梳理了智能技术在教学场景中的应用逻辑与演进趋势，为文工交叉育人打开了另一重视野。

各校的具体探索同样引发关注。清华大学新闻与传播学院副院长张铮系统介绍了清华在课程体系调整、师资结构优化与学生实践项目组织方面的举措，强调技术课程与人文课程应贯通设计。华中科技大学新闻与信息传播学院副院长郭小平剖析视听传播教育的智能化转型，指出生成式技术已深度介入视听内容的策划、制作与分发环节，创作教学与实验教学的组织方式亟待相应重构。西安交通大学新闻与新媒体学院院长汪文斌认为智能传播教育须在专业布局、课程更新与师生数字素养提升上同步推进，并介绍了该院的阶段性探索。三位院长的经验为同行提供了可资借鉴的样本。

关于专业结构调整，嘉宾们认为，传播产业的结构性变化正沿着人才需求这条通道向专业设置端持续传导，学科布局须及早作出回应。北京大学新闻与传播学院院长陈刚剖析了以人工智能为底座的营销传播重构，认为技术基座更替之后，广告与营销传播专业的知识体系与能力结构面临系统性重建。中国传媒大学广告与品牌学院院长赵新利认为智能技术正在改写广告创意生产与品牌沟通的作业方式，专业课程需在创意训练之外补齐数据与技术模块。中国传媒大学电视学院党委书记曾祥敏以算法导航为线索，探讨国际传播人才的能力重构与培养升维，主张将算法素养、数据洞察与跨文化沟通能力纳入培养体系。兰州大学新闻与传播学院院长刘晓程就数字媒体技术新工科专业建设面临的现实困境作了分析，指出交叉专业仍需在师资供给、课程标准与评价机制上取得实质突破。字节跳动TRAE团队高校负责人许迎晓介绍了人工智能开发工具在高校教学科研中的应用场景，并就校企共建课程、联合开设实践项目提出了合作设想。

关于价值坚守与社会认同，多位学者提醒，智能时代的新闻传播教育既要在技术热潮中保持必要的清醒，也要正面回应外部评价带来的现实压力。厦门大学新闻传播学院院长林升栋回望新闻传播教育的历史脉络并前瞻未来走向，认为每一轮技术变革都在检验专业教育的根基所在，愈是工具易得，愈须重视思想训练与判断力养成。南京师范大学新闻与传播学院执行院长庄曦提出，智媒时代重审新闻传播教育，需要视角转变与理性创新并重，在积极回应技术变革的同时守住育人本位。中央民族大学新闻与传播学院院长毛湛文聚焦新闻传播教育的外部评价问题，分析了社交平台上围绕专业价值的争议性讨论及其成因，认为学界既不宜简单否定这类声音，也不应被舆论情绪牵引，关键在于以扎实的育人成效与清晰的专业定位重塑社会对新闻传播教育的价值认同。

当天下午，会议同期设置两场院长论坛。暨南大学、南京大学、湖南师范大学、山东大学、广西大学、湖北大学、中南财经政法大学、郑州大学，以及安徽大学、中山大学、湖南大学、黑龙江大学、海南师范大学、武汉体育学院、河北经贸大学、江西师范大学等高校新闻传播院系负责人依次发言，议题涉及研究生高阶研究能力培养、智能课程建设的主体性、地方高校智能传播教育的在地化实践、未来媒体教学环境建设、智能传播人才的实战化培养、跨学科复合型人才培养以及生成式人工智能与新闻业务教学的协同发展等。

讨论中，多位院长提出，拥抱技术的同时应警惕对人工智能的能力错觉，防止专业素养在便捷的工具依赖中被悄然架空。唯有锚定专业边界、守住新闻初心，方能在变与不变之间把握好辩证统一，让技术真正服务于人的成长。地方高校负责人结合区域实际，就资源约束条件下的特色化办学路径交流了经验，现场互动热烈。

据悉，本次研讨会汇聚学界业界多方力量，既集中呈现了各高校智能传播教育改革的最新探索，也为智能时代新闻传播学科的专业设置、课程体系与培养模式提供了富有创新性与前瞻性的思路。与会者表示，智能传播教育联盟的成立将进一步凝聚共识、汇聚资源，为推动我国新闻传播教育高质量发展注入新的活力。

END

文字|徐迪

编辑|李佳林

审核|王一鸣

来源：镜鉴工作室

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/2HMvhAgDJG-xx14jQDySuQ
编辑：王昕越

刘海明

【案例】

第十二届中国新闻史青年学者论坛在广州召开

2026年9月12日至13日，由中国新闻史学会、中国社会科学院新闻与传播研究所、暨南大学共同举办，中国社会科学院新闻与传播研究所马克思主义新闻学研究室、暨南大学新闻与传播学院承办的第十二届中国新闻史青年学者论坛在广州召开。论坛主题为“历史视野与理论重访：新大众文艺的脉络演进与新闻传播的数字实践”。

暨南大学新闻与传播学院院长支庭荣主持开幕式。中国新闻史学会会长隋岩在线上致辞中表示，从延安文艺大众化、新中国成立初期的黑板报到今天的短视频直播，人民文艺和新闻实践的主线始终未断。他希望学界做好数字实践的转化，围绕中国新闻传播自主知识体系进行概念重释与范式更新。

潘启亮主任代表学校致欢迎辞。他表示，恰逢暨南大学即将迎来120周年华诞，新闻学科也走过了80年的发展历程，从1928年开设新闻学课程到1946年创立新闻学系，几代学者筚路蓝缕，形成了完整的人才培养与社会服务体系。他期盼青年学者借助新方法研究新闻史，将具体研究汇聚成对中国社会的立体认识。

中国社会科学院新闻与传播研究所党委委员钱莲生在致辞中表示，论坛历经十二载深耕中国本土语境，在史料整理与范式拓展方面产出大量扎实成果，已成为国内极具影响力的青年学术阵地。在建党105周年的重要节点，新闻史研究须从历史经验中提炼本土逻辑与实践智慧，为回答现实问题提供历史镜鉴。

主旨演讲环节由暨南大学新闻与传播学院赵建国教授主持。浙江大学文科资深教授黄旦作题为《媒介之“魅”：我们今天为什么要转向新报刊史研究？》的主题演讲。他主张，新报刊史要从媒介学视角，重新审视报纸提供了何种“世界新形式”及如何改变了世界状态。事件为新报刊史研究提供了关键的媒介学视野，新报刊史研究应充分挖掘历史演化中的媒介动力。

中国新闻史学会名誉会长、中国人民大学新闻学院副院长王润泽教授作题为《“特色”的具象：新闻传播学自主知识体系构建中的新闻史创新》的主题演讲。她希望学界通过实践史视角，提炼出中国新闻实践中的独特经验与理论资源，为中国新闻学自主知识体系提供方法论支撑与方向指引。

青年学者论坛由中国社会科学院新闻与传播研究所新闻学研究室主任向芬研究员主持。南京师范大学新闻与传播学院操瑞青教授以《一份乾隆年间“日报”的发现、考证与媒介史意义》为题，分享了他在苏州发现一份疑似清代辕门报的经历。他从文献的形式、人名与地名等方面进行考证，展示中国古代信息活动的丰富面向。

复旦大学新闻学院徐佳副教授以《消失的“文明”：李约瑟〈中国科学技术史〉译名中的跨文化传播问题》为题，围绕李约瑟著作Science and Civilisation in China的中文译名《中国科学技术史》展开，揭示此书翻译活动中政治与学术之间的微妙关系，讨论跨文化传播中存在的中西文明观问题。

中国人民大学文学院石岸书副教授以《文艺基层的再造与新大众文艺的兴起》为题，梳理改革初期文艺基层的繁荣、电视崛起对文艺秩序的重塑及新大众文艺的历史脉络，提出文艺基层从“大众参与的政治逻辑”转向“基于超大规模人口的规模经济与社会治理逻辑”。

暨南大学新闻与传播学院讲师彭志翔以《基层社会的动员结构与典型报道的再解读》为题，指出典型报道不仅是新闻宣传，更是党发动组织群众的核心方法，体现了“笔杆子”与“枪杆子”同等重要的“大宣传”理念。

平行分论坛分八个场次，在12日下午进行。与会学者就大众文艺的历史与实践、从大众文艺到新大众文艺的对话、近代中国新闻传播史、中共早期新闻传播史、延安时期新闻传播史、共和国新闻传播史、媒介技术与社会、统战与宣传史等议题展开了充分热烈的交流与讨论。

13日上午，暨南大学新闻与传播学院副教授王明亮主持题为《发现真问题、锤炼真功夫：新闻史研究的反思、否思与再思》的圆桌论坛，与会嘉宾就新闻史研究的现状与未来展开经验分享与交流。最后，王明亮和中国社会科学院新闻与传播研究所研究员沙垚、副研究员叶俊、河北大学新闻与传播学院院长彭焕萍教授，共同完成了论坛交接仪式。彭焕萍院长代表下届论坛承办单位河北大学发表致辞，诚邀与会学者来年相聚保定。

撰稿者：王寸长、王欣瑜

图 片：常博庭

来源：新闻与传播学术前沿
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/DNGhmYMA0l_YeBS0g2vv0A

编辑：王昕越

刘海明

【案例】

给新闻人重新定价：浙江广电"星河计划"启幕

   9月 16 日，金华。浙江广电把"中国蓝名嘴达人星河计划"的发布会，办在邵飘萍的故乡。

选这个地方，不像只图个由头。邵飘萍那一代人，一个人、一支笔，"铁肩辣手"，撑起一个时代的新闻理想。一百年后，同一片土地上，浙江广电把"新闻姐""小强说""川源蹲点工作室"这些采编人员的个人账号，被打包成一项工程——星河计划。笔换成了账号，新闻人还在。

星河计划不是凭空起的。前身是浙江广电做了五年的"中国蓝名嘴"和"Z 视介文化达人"培育。五年，三轮迭代，近 30 个优质媒体人 IP，矩阵全网粉丝突破 8000 万，项目获评国家广电总局全国广播电视媒体融合典型案例。这一串数字，先回答了最基础的一个疑问：不是临时起意。

这次升级，把名嘴和达人一体化培育、一体化运作，首批遴选的账号铺进文旅服务、财经商业、交通汽车、教育科技、银发生活等 22 个细分赛道，广泛布局各大主流商业平台。目标写得很实：做强头部、壮大腰部、夯实基部，直指"百号矩阵、亿级粉丝"。

发布会一年到头开不完，这个场合真正值得琢磨的，不是 8000 万，是它背后的转向。

过去几十年，电视台里的"人"是机构面孔的一部分。观众记住频道，记住栏目，主播和记者是这套系统里的零件，名字在片尾一闪而过，不单独拥有流量。互联网把这件事拆开了：一个记者，一个评论员，在商业平台开个号，涨粉可能比他所在的频道账号还快。公信力没变，变的只是"被看见"的方式——从排班表上的档期，到平台推荐逻辑里的一串权重。

浙江广电做的，是把这些散落的个人资产收拢、赋能，再放回主战场。三级培育机制写得很清楚：集团专班培育，频道主体管理，团队主战运营；权责清晰，资源互通，成果共享。台里不再只是给记者发稿的用人单位，更像 IP 孵化器——流量、技术、机制一样一样给，让采编人员的个人公信力长成能自主呼吸的账号。这套孵化器逻辑，过去多在市场公司里见，如今被一家省级广电写进了培育机制。

个人账号要立得住，光靠个人不够，得有底座。以"Z 视介"为枢纽，集团用链主制把频道、频率、产业单位的资源往核心主业聚，这个客户端累计下载破 2 亿、付费会员 300 万。个人号不是孤零零开在商业平台上的，背后连着集团的采编、技术与分发能力。这也是不少媒体人单干做不起来、机构一推就活的原因。活成什么样？看几个标杆号就知道了。

"新闻姐"理性共情解读社会热点，全网 4200 万粉丝，主创邹雯入选中央网信办"走好网上群众路线百个成绩突出账号"。理性共情，在这里不是流量的反面，是基本功。

"小强说"扎根现场讲浙江故事，1800 万粉丝，主创王志强拿了播音主持"金声奖"。把现场讲成故事，是记者最值钱的本事。

"川源蹲点工作室"，名字里就带着"蹲点"两个字，主创杨川源连续七年斩获中国新闻奖，七年没断过。蹲出来的不只是稿子，是账号的信用。

一边奔着"亿级粉丝"去，一边考核不唯粉丝量、播放量论英雄。这套设计，故意留了点别扭——不唯数据，反而把"不好量化的东西"摆上秤。重大主题宣传、社会效益、精品创优被纳进标尺，赛马机制、能进能出。这恰恰和当下不少机构新媒体"唯数据"的打法相反。它要的是主流价值在个人号上立得住，而不是个人号长成另一个带货直播间。

"能进能出"四个字，最见制度锋芒。过去机构养号，开起来难关，沉下去的号也占着资源。星河计划用赛马机制让账号流动起来：跑出来的给资源，跑不出的让位。这对采编人员是个新信号：个人 IP 不是福利，是赛道；组织的赋能不是白给，是要拿主流价值的内容来换的。

复旦广电系主任唐俊说得直接，人才是这场系统性变革最核心的变量。中国广视索福瑞张天莉点出行业普遍卡点：账号确权、分配机制、激励设计、人才流失。浙江广电的探索，算是给这些卡点摸了个解法：不是把人绑在台里，也不是把人推给市场，而是用组织的力量，让个人的专业公信力在主战场上有处安放。

当然，把人当资产，账还有另一面：人若真成了资产，也会折旧、会流失、会带着账号出走。赛马能逼出好内容，也可能逼出焦虑。焦虑一旦传导到内容端，"主流价值"四个字就容易变成赶工的指标。确权与分配，是星河计划下一步必须回答的问题。

邵飘萍那一代人，靠一支笔撑起理想。今天的媒体人，面对的是流量，是千人千面的屏幕。星河计划想接续的，未必是某一种表达，而是"人"始终是新闻里最不能被省掉的那部分。

从一支笔到一个账号，载体换了，这笔账，终归要算回人身上。

来源：启华之见
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/k-FUSFBsDaqsqOGh1bLMPA
编辑：王昕越