新闻奖项案例集锦

刘海明

【案例】

“老报棍”思维

编辑：刘诗扬

刘海明

【案例】

红网“青椒评论”2024年6月简报

近日，红网“青椒评论”已完成2024年6月份统计分析工作。红网理论评论中心按程序初选作品，特邀暨南大学新闻与传播学院院长刘涛评出6月优胜佳作。现综合6月优胜作品、评委点评、高校参与情况、投稿量等信息，发布简报如下：

对于本月优胜作品，刘涛老师依次进行了点评：

优胜作者

大凉山沦为“公益秀场”？支教研学乱象当休矣！

丁俏力（复旦大学）

刘涛：该评论聚焦于支教领域存在的部分“乱象”，一大亮点是以敏锐的视角切入，展开系统性的论证。不少新闻评论通篇都是观点性的输出，实际的“干货”单薄，论证效果不强。这篇评论做到了“理”与“据”的结合，通过选择相关历史材料等作为论据，有效地实现了论据和论证之间的平衡，二者的逻辑衔接也处理地自然流畅。另一个亮点是结构上的饱满，从大凉山个案到支教乱象这一社会现象，再从现象到问题，从问题到反思，辅以从历史观瞻当下，整体的论证结构完整，体现出良好的叙事架构能力。但对于文末的建议内容，略显宽泛，评论最怕的就是难以落地。

优胜作者

成都地铁偷拍案再获关注，莫让“疑罪从有”伤及无辜

梁宇飞（河西学院）

刘涛：该评论观点鲜明，通过成都地铁事件探讨性别偏见和舆论攻势话题。其特色在于论证逻辑层层递进，说服性强。首先从事实出发，论及女性应避免因不当的自我保护而伤及无辜，接下来探讨个体权利以及性别刻板印象，再进一步梳理出舆论的特征及其对个体产生的负面攻势之大，层层论证的过程中将观点和态度很好地表达出来。不过，该评论同时讨论了性别偏见和舆论伤害这两个话题，结构上稍显零散，如果能将二者勾连起来，就能发现更深入的讨论空间，并形成更新颖的评论观点。

优胜作者

“教师因救人上课迟到被罚”是一堂失败的示范课

王雨萱（黑龙江大学）

刘涛：好的新闻评论能够从题目中清晰地看到观点，这篇评论的题目正是如此。题目中有事件，有观点，有态度，还有视角。该评论所涉及的事件在网上有不少声音，而这篇评论选择从“示范课”的视角审视该事件，赋予了评论一定的正当性。然而，这篇评论的观点价值有待提升，其观点依旧停留在主流网络舆论的争议范围，未能打开一个更有价值的讨论空间。实际上，任何一篇评论的写作，首先要问清事实，而这篇评论过于依赖媒体的部分报道，缺乏对事实本身的追问以及必要的假设“处理”，由此导致观点缺乏新意。

优胜作者

“男女分车厢”混淆了素质与性别问题

王盼（华南理工大学）

刘涛：男子在公共场所裸露身体，网友建议以性别规划车厢。这篇评论的论点由此生发，直指这一建议混淆了性别问题与素质问题。该评论在二元框架中提出了自己的观点，具有积极的观点价值，强调用性别规划车厢的行为并不能从根本解决公共场所的骚扰问题。在这一立论基础上，评论观点清晰，阐释到位。此外，评论的可贵之处便是论及公共政策的设计问题，将讨论推向了一个更有价值的问题空间，但相关讨论略显单薄，点到为止，未能直面问题本身，亦缺少更高远的立意和更深入的探讨。另外，评论过程要注意论证逻辑，论点的提出应有一些铺垫和支撑，目前多处论证都稍显突兀。

优胜作者

查分名场面再度刷屏，莫让“高分至上”裹挟一切

陈奇（井冈山大学）

刘涛：每年高考都能够衍生出许多话题和讨论，这篇评论选取了对唯高分论的批判，论证过程比较规范，阐释了唯高分论对高分考生和失利考生都会产生消极影响。其中，“精彩极了”和“糟糕透了”这个典故运用不错，能够有效地佐证论点，且以此收尾简洁有力，韵味悠长。运用此典故时，作者提及教育的意义，但后面未对其展开阐释。其实，作者可以抓住这一点，除了探讨“高分至上”对学生的影响之外，还应该探讨教育部门、媒体机构、社会公众如何科学地处理“高分”问题，并在此基础上将“高分”安放在一个合理的讨论位置和话题维度。

来源：红辣椒评论

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/x1KxcPMhDma9XY2VD8WlqQ

编辑：刘诗扬

刘海明

【案例】第十二届范敬宜新闻教育奖申报通知（2024年）

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁日报传媒集团、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的著名奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生；

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士。

第十二届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申请相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十二届

范敬宜新闻教育奖评选细则

评奖时间

2024年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审阅，11月举行颁奖典礼。

奖项设置

新闻学子奖 不超过 10名（奖金6000元/人），含特等奖 1名（奖金10000元/人）

新闻教育良师奖 不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖  1名（奖金10000元/人）

申报范围

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

申请条件

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

申请方式

1．单位推荐及个人申请相结合（被单位推荐者不再填写个人申请表格）。

2．推荐单位和申请人可从清华大学新闻与传播学院官网（www.tsjc.tsinghua.edu.cn）“学院公告”栏目查阅评奖公告并下载相关表格，或点击文末“阅读原文”，前往百度云盘下载（链接：https://pan.baidu.com/s/1VXGib8C-iGqOjALKoBtduA?pwd=hth9，提取码：hth9）。

申报材料（申请表及代表作品扫描件）请用电子邮件方式发送至fjyprize@tsinghua.edu.cn邮箱，同时纸质版申报材料邮寄至清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”。

3．往届曾申请过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申请者，需重新填写申请表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2. 由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

3. 获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

颁奖时间

颁奖典礼定于2024年11月在北京举行。

联系方式

联系人：庄老师，010-62797271、15201105730

地    址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮    编：100084

网    址：www.tsjc.tsinghua.edu.cn（“学院公告”栏目）

电子邮箱：fjyprize@tsinghua.edu.cn

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2024年9月1日

来源：清华传媒评论

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/XOHEaEDfNFmPmJsipsmYIw

编辑：程正元

刘海明

2024年“王选新闻科学技术奖”人物奖获奖决定

来源：中国传媒科技（公众号）

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/zlem0rfLQR5WlIZA4m51TQ
编辑：李梦瑶