编者按 之后，我们还做了一件事——把这篇特稿改写成了一篇宣传稿，附在文末。两篇对照着读，什么是宣传腔、什么是新闻稿，一目了然。
《王的猜想》是如何“去宣传腔”的 宣传腔是人物报道中最常见的顽疾。它不致命，却让文章失去可信度；它不易察觉，却让读者本能地警惕。 《王的猜想》作为一篇报道顶尖科学家获奖的特稿，题材本身极易滑入宣传腔——重大荣誉、国家骄傲、天才叙事，每一项都是宣传腔的温床。但这篇文章成功地避开了这些陷阱，读起来不像宣传稿，而像一个人的真实故事。 它是怎么做到的？可以从五个层面来看。
一、用“不完美”细节替代完美人设 宣传腔最典型的特征，是把人物写成“完人”。而这篇特稿反其道而行之，写了大量“不完美”的细节。 比如写她的学业起步阶段： 【宣传腔写法】 王虹以优异成绩考入百年名校桂林中学。 【《王的猜想》写法】 高一那年，她的成绩在年级百名开外徘徊。她是以压线的分数考进北京大学的，被地球与空间科学学院录取，与心仪的数学专业失之交臂。 “压线”和“失之交臂”两个细节，把“天才”还原成了“努力的学生”。再比如写她的大学状态： 【宣传腔写法】 在北大众多的数学佼佼者中，王虹刻苦钻研，打下了坚实的学术根基。 【《王的猜想》写法】 面对不少经过多年系统竞赛训练的同学，习惯自学先行的她，开始怀疑自己：“感觉一直在挣扎，能生存下来就不错了。” “挣扎”“能生存下来就不错了”——这是真实的人的状态，不是被记者“提炼”过的完美人设。留学期间的那段更是如此： 【宣传腔写法】 她远赴巴黎、麻省理工学院深造，坚持循序渐进、厚积薄发，从解决小问题入手，逐步建立起学术信心。 【《王的猜想》写法】 她甚至暂停数学研究长达半年，一头扎进建筑的殿堂。 一个菲尔兹奖得主，竟然“暂停数学研究半年”，这在宣传稿里是要被删掉的。但正是这个细节，让后来的回归有了分量——“可她还是回到了数学的怀抱”——不是因为她从未离开，而是因为她离开过又回来了。 这些案例揭示的策略是：不写“做什么都优秀”，而是写“做成了这件事，但过程中充满了波折”。成功的分量不来自天赋，而来自克服困难的过程。
二、用白描替代抒情 宣传腔的另一大特征，是记者忍不住跳出来替读者“划重点”——用形容词和感叹号告诉读者“这是感人的”“这是伟大的”。《王的猜想》几乎不这样做。 写父亲为照顾她拒绝升迁： 【宣传腔写法】 良好的家风熏陶，为她日后的成长奠定了坚实根基。 【《王的猜想》写法】 “考虑到路远事多，王应文怕疏于照顾孩子，婉言谢绝了。” 没有“父爱如山”“感人至深”，就是一句平实的转述。 写老师开导受委屈的她： 【宣传腔写法】 班主任唐年华对这个比同届生小两岁的女孩印象深刻：“课堂上眼神专注，举手发言特别积极。” 【《王的猜想》写法】 “唐年华给王虹买了热饮，陪她散步谈心。” 前者是老师的印象描述，后者是两个具体动作。没有“春风化雨”“润物无声”，就是“买热饮、陪散步”。 写父母低调： 【宣传腔写法】 王虹的父母一贯保持低调谦和，从不主动提及孩子的成就，一概不接受任何采访。这种不事张扬、踏实做人的高尚家风，润物无声地塑造了王虹不慕虚名、专注学问的崇高品格。 【《王的猜想》写法】 “一概不接受任何采访。” 宣传腔用了一整段来阐释、升华，原稿只有八个字的事实陈述。把情感藏在动作和事实背后，让读者自己去感受。“克制”本身，就是新闻写作与宣传写作最根本的区别。
三、用平视替代仰视 宣传腔的根子往往出在视角上——仰视采访对象，自然就会替他说好话。这篇特稿的整体视角是平视的。 对人物标签的处理就是一例。“数学女王”这个称呼，文章只用了这一次：“这位从桂林山水间走来的‘数学女王’”。加了引号，且放在导语之后，而非开篇就贴标签。更多时候，文章用具体细节来呈现她是什么样的人，而不是用一个高高在上的词来定义她。 对权威信源的处理同样体现了平视。田刚院士的评价： 【宣传腔写法】 田刚院士高度评价王虹，将王虹高度概括为“一位持之以恒的探索者”。 【《王的猜想》写法】 “田刚接受广西云-广西日报记者采访时，将王虹定义为一位‘持之以恒的探索者’。” 同样是引用权威评价，宣传腔的处理是“高度评价”“高度概括”——记者替读者做了判断。而原稿的处理是“接受采访时，将王虹定义为”——陈述一个事实，让读者自己掂量这个评价的分量。“持之以恒的探索者”是一个精准的专业判断，有信息量，不是空洞的赞美。写他的权威身份，是为了让这个判断有分量，而不是为了借他来“背书”人物的伟大。
四、用行动替代口号 宣传稿喜欢让人物“说漂亮话”——“我要为祖国争光”“我要用科学报效祖国”。这些话本身可能没有问题，但脱离具体情境时就变成了空洞的口号。《王的猜想》几乎没让王虹说过一句“漂亮话”。 她16岁作文里写的是：“客观的宇宙奥秘与纯粹用‘优美’这一价值观念发展出来的数学，竟然完全吻合，那令人感到悚然。” 这是一个年轻灵魂被科学之美震撼时的真实感受，不是被记者“提炼”出来的豪言壮语。 获奖后她对学生的建议： 【宣传腔写法】 王虹向在场学生提出殷切期望。她说：“我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。所以，别着急，慢慢来。”这是她对自己学术道路的深刻总结，为广大青年科技工作者指明了前进方向，提供了宝贵的人生启示。 【《王的猜想》写法】 “我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。所以，别着急，慢慢来。” 宣传腔的写法，记者亲自下场替读者解读——“殷切期望”“深刻总结”“宝贵的人生启示”。而原稿只是让王虹把话说完，不附加任何解读。这是一句朴素到不能再朴素的话，但它比任何“成功的秘诀”都更有力量，因为这是一个经历了自我怀疑、暂停研究、最终证明百年猜想的人，用自己的经历验证过的真理。
五、用留白替代过度阐释 宣传腔还有一个特征，就是过度阐释——记者忍不住把所有的意义都讲透，生怕读者不明白。《王的猜想》在关键处选择了留白。 关于“女性科学家”身份，文章只点了这么一笔：“这位中国籍女数学家”“首次获得菲尔兹奖的中国籍数学家”。没有展开“在男性主导的数学界，她的成功具有里程碑式的女性意义”之类的大段阐释。这个克制避免了用性别标签稀释对她学术成就的关注。 结尾处的留白更典型： 【宣传腔写法】 这不仅是王虹个人的成功，更是中国数学界几代人接续奋斗的硕果。中国数学，正在世界舞台上绽放更加耀眼的光芒。因为在这里，每一位科学家，都是国家的骄傲。 【《王的猜想》写法】 获奖之后，文章没有写“她的成功标志着中国数学的崛起”之类的宏大结论，而是用她自己的话收束：“所以，别着急，慢慢来。” 留给读者的是一个人的朴素建议，不是记者的总结陈词。留白的本质是信任读者——相信读者能从事实中得出自己的判断，不需要记者替他们思考。
结语 去宣传腔，归根到底是一件事：把读者当成人。 宣传腔的问题不在于“说了好话”，而在于它预设读者没有判断力，需要用形容词来引导、用感叹号来敲打、用宏大叙事来震慑。 《王的猜想》做对了什么？它相信读者能从“压线考入北大”中看到曲折，能从“买热饮、陪散步”中感到温暖，能从“别着急，慢慢来”中读出力量。 这不是技巧问题，是态度问题。而态度，恰好是去宣传腔最难学、也最根本的一课。 撰文 / 刘景义（《〈王的猜想〉是如何“去宣传腔”的》） 分析对象 / 广西云-广西日报《王的猜想》（记者：姜界峰、顾醒航、苏时榕）
▼ 附：对照阅读 以下是《王的猜想》的“宣传腔版本”，供对比参考。 攀登数学高峰的中国骄傲 ——记菲尔兹奖获得者、中国数学家王虹
【版权声明及对比阅读提示】
本文是新闻业务研究的仿写习作。系根据广西云-广西日报原创特稿 《王的猜想》（记者：姜界峰、顾醒航、苏时榕）全文改写而成。
改写目的： 为配合上面文章教学，供读者对比“宣传稿”与“新闻稿”之差异。 版权归属： 原稿版权及文内所有事实素材、引语均归广西云-广西日报及原作者所有。 特别说明： 为展示宣传腔特征，文中个别措辞在原稿基础上做了拔高处理，部分场景描写为文学性渲染，请以原稿为准。
强烈建议您先行阅读原稿，以获得完整、客观的新闻阅读体验。点击文末“阅读原文”阅读。
这是一曲新时代中国科学家精神的生动赞歌，是一幅中国基础研究蓬勃发展的精彩画卷。 北京时间2026年7月23日晚，美国费城国际数学家大会开幕式上，35岁的中国数学家王虹缓步走上领奖台，从颁奖人手中接过菲尔兹奖。当五星红旗在会场大屏幕上徐徐展开，现场的中国代表团成员激动地站起来鼓掌，掌声经久不息。这一刻，属于王虹，更属于伟大的祖国和人民。 中国籍数学家首次获得这一数学界最高荣誉，实现了历史性突破。这是中国数学事业发展的里程碑，是创新型国家建设的重要成果，充分彰显了社会主义制度的优越性和我国科技事业跨越式发展的强劲势头。 一、天赋初显，少年立志 王虹出生于广西平乐县沙子镇一个教师家庭。父亲王应文是镇中学数学教师，母亲肖闰鸾是同校英语教师。良好的家风熏陶，为她日后的成长奠定了坚实根基。 四岁那年，王虹的手臂被开水严重烫伤。随后几年，父母带着她辗转求医，年幼的她常常躺在病床上坚持自学。正所谓“艰难困苦，玉汝于成”，正是这段与病痛抗争、自强不息的经历，铸就了她超乎常人的专注力与坚韧品格。小学阶段，她跳过两次级，随后进入沙子镇中学就读。 进入中学后，王虹的数学天赋得到充分展现。一位物理老师评价她：“小王虹解题路子很‘野’，简单的题，想得特复杂；啃不动的难题，反倒能用意想不到的简单法子解出来。”这种敢于创新、善于突破的思维品质，正是新时代所倡导的创新精神在青少年身上的生动写照。 2004年，13岁的王虹以优异成绩考入百年名校桂林中学。班主任唐年华对这个比同届生小两岁的女孩印象深刻：“课堂上眼神专注，举手发言特别积极。”在老师们的精心培育下，她的成绩稳步提升，到高三时已冲进年级前十，充分展现了优良天赋与勤奋刻苦相结合的巨大能量。 高中时期，王虹已展现出对数学的深刻领悟与无限热爱。她在一篇自由命题作文《数学之美》中写道：“客观的宇宙奥秘与纯粹用‘优美’这一价值观念发展出来的数学，竟然完全吻合，那令人感到悚然。”这篇作文以超越年龄的深邃思考，表达了对数学纯粹性的深刻体悟，字里行间跃动着一颗为科学献身的赤子之心。 二、潜心钻研，勇攀高峰 王虹考入北京大学，大二时凭借顽强的毅力和出色的学业表现，通过竞争激烈的转系考试，成功进入数学科学学院，师从中国科学院院士田刚。这是她学术生涯的关键转折，也是我国高等教育拔尖创新人才培养的又一成功范例。 在北大众多的数学佼佼者中，王虹刻苦钻研、孜孜以求，打下了坚实的学术根基。此后，她远赴巴黎、麻省理工学院深造。博士期间，她坚持循序渐进、厚积薄发，从解决小问题入手，逐步建立起学术信心。她的同学、北大数学科学学院研究员张瑞勋深情回忆：“她的研究方向日益笃定，一种数学家的气质，开始在言谈举止间显露出来。” 2019年，王虹进入普林斯顿高等研究院开展博士后研究，主攻傅里叶分析及其与几何问题的关联。这段经历被她的同学、北京国际数学研究中心教授孙鑫视为其学术生涯的关键转折：“在IAS那几年，她上下求索，为后来挂谷猜想的解决奠定了坚实基础。” 田刚院士在接受广西云-广西日报记者采访时，将王虹高度概括为“一位持之以恒的探索者”。所谓“持之以恒的探索者”，就是在漫长的学术道路上，不为一时得失所困，不为外界喧嚣所扰，始终锚定方向、笃定前行。这一评价，精准诠释了她的学术风骨，也从一个侧面折射出中国数学界薪火相传、接力攻关的优良传统。 2025年3月，王虹与合作者约书亚·扎尔发表长达127页的论文，宣告完成三维挂谷猜想的证明。这一重大突破，是基础研究领域具有里程碑意义的成果，为人类知识宝库贡献了中国智慧。 挂谷猜想是一道曾困扰国际数学界长达百年的世界级难题。王虹的证明，为这道百年难题画上了圆满句号，有力地证明了中国科学家在世界科技前沿领域的原创能力。 三、淡泊明志，心系家国 成名之后，王虹始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风，用实际行动诠释了“淡泊以明志，宁静以致远”的崇高境界。 在公开场合，她多次将成果归功于前人的积累与合作的智慧，谦逊地表示是“恰好在合适的时间遇到合适工具”的幸运。对父母，她始终心怀感恩：“他们给了我很大的自由，让我做自己想做的事。”朴实无华的话语，折射出优良家风家教的深刻滋养。 王虹的父母一贯保持低调谦和，从不主动提及孩子的成就，一概不接受任何采访。这种不事张扬、踏实做人的高尚家风，润物无声地塑造了王虹不慕虚名、专注学问的崇高品格，是社会主义核心价值观在家庭层面的生动践行。 虽然常年在海外工作，王虹始终心系祖国、情牵家乡。在菲尔兹奖颁发现场播放的个人短片中，特别呈现了桂林山水的秀美画卷。她说：“每次回家，我都觉得焕然一新，还常和父母去公园散步。桂林是一座非常美丽、非常惬意的城市。”字字句句，流露出对祖国山河的深切眷恋。 四、薪火相传，寄语未来 在菲尔兹奖颁奖后的新闻发布会上，王虹向在场学生提出殷切期望。她说：“我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。所以，别着急，慢慢来。”这是她对自己学术道路的深刻总结，为广大青年科技工作者指明了前进方向，提供了宝贵的人生启示。 五、百年圆梦，再启新程 从邓煜的奥数金牌到王虹的菲尔兹奖，中国数学的跨越发展是几代人接续奋斗的必然结果。当天同台领奖的，还有王虹的北大同学邓煜。两位中国数学家同时问鼎菲尔兹奖，标志着中国数学事业昂首迈入了崭新的发展阶段，是建设世界科技强国征程中的重要里程碑。 从桂林山间的教师家庭起步，经过数十年的求索与攀登，王虹最终站上了世界数学的最高领奖台。她的成长轨迹，是中国基础研究实力持续跃升的生动缩影，是人才强国战略深入实施的精彩写照。 攀登数学高峰的道路上，她用了二十多年，终于登顶世界之巅。这不仅是王虹个人的无上荣光，更是中国数学界接续奋斗、持续攻关的丰硕成果。实践深刻昭示：只要坚定自信、持之以恒，中国科学家完全能够在世界科技前沿书写更多“中国奇迹”。 伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。王虹的故事，必将激励千千万万中国科技工作者不忘初心、牢记使命，勇攀科学高峰，为建设世界科技强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献全部智慧和力量！
来源：老刘编采圈 编辑：邓雨轩
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发表于 2026-7-31 13:32:06
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