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原创牛宁[url=]王小杨评论笔记[/url] 2025年09月11日 红网青椒训练营导师、人民日报海外网评论部主任牛宁 红网青椒训练营第3组第四期，同学们投稿时聚焦的选题依旧非常多元，从避免“天价停尸费”对家属造成“二次伤害”，到为自闭症群体发声，再到讨论当今社会教师的生存困境。选题无对错，也无高低贵贱之分，都是同学们对社会体察与思考的集中体现。 看到这些投稿文章，能清晰得感受到同学们“找新闻”“想选题”“填论据”的过程，从选定角度到将观点浓缩成一篇一千多字的评论，个中艰难同学们想必已经体会到了。这并不是说评论写作是“绝对意义”的难，只是跳出了同学们过往的写作习惯，从观点接收者变为输出者，更需要深思熟虑、反复推敲。 同学们还处在校园环境中，在评论社会热点时易陷入“想当然”的困境，这一现象根源在于校园生活的相对封闭性与社会经验的匮乏。面对复杂多元的现实议题，往往依赖有限的认知框架和理想化的价值预设，导致观点脱离实际土壤。如讨论“教师待遇”的相关问题时，容易简单确立一个“考核繁重”“待遇不好”的先入为主的观点，却忽视了几十年教师群体待遇整体发展变化、这两年经济大环境等结构性因素。 这种认知局限也不是不可打破。首要之策是多看新闻、多听“动静”，给自己建立一个多元信源渠道。除主流媒体外，多多接触不同立场、地域、阶层的媒体报道，包括专业期刊、地方新闻和国际视角。很有趣的一件事是，在“报网端微”融合报道的格局下，同一媒体的不同平台、不同媒体的同一平台在报道视角上呈现出了极大的差异化，“宏大叙事与微观切入”“端庄正经与灵活生动”不同的风格造就了不同的报道。 如在前不久的阅兵仪式上，有记者便另辟蹊径，从“民兵递来的姜茶”“广场放飞的和平鸽”“街边等待的父女”为切入点展开报道，这些都是同学们学习的范本，也是开拓思路的好帮手。在“人人都有麦克风”的时代，对社会热点的讨论出现了“去中心化”的势头，每个人都能参与讨论，每个人都有机会成为意见领袖，更多人能被大众“看见”“听见”，这对同学们来说无疑极大拓展了信息渠道，增加见识“广度”。 写时评不同于简单新闻，建议同学们培养“证实思维”的习惯。提出观点前，先问“事实依据何在”“数据是否支持”“反例如何解释”。如在讨论自闭症群体求学困境时，则应想到只谈“求学”，是否将该群体面临的困境浅薄化、单一化了，思考“天价停尸费”何以形成时，则不仅要考虑收费价格是否合理，更应从源头的何以造成“长久停尸”问题下手。 另一方面，在AI技术不断发展的当下，AI生成视频、换脸视频的“泛滥”更要求我们在多角度深入思考的同时，更加重视事实核查。不要轻易下定论，更不要让轻易下的定论成为先入为主的“事实”，从而影响整体认知。 深度实地观察同样关键。仰望星空，也脚踏实地。就是说，写时评需要有广阔的视野和格局，更需要脚踩泥土，亲自去看、去听、去见识，去了解。大家可以利用寒暑假参与社会实践，走进城中村、工厂车间、基层社区。当亲眼见过外卖骑手在暴雨中奔波的艰辛，关于平台经济的评论自然会多一份敬畏与审慎。 好在，同学们在学校拥有理论储备和思维活力等优势。如果可以主动去打破信息茧房，完全能写出既有思想锐度又有现实温度的评论。 真正的洞见从来产生于烟火气，产生于人群中。双脚踩住泥土，身上沾满露珠，笔尖才能拥有穿透时代迷雾的力量。 来源：王小杨评论笔记 编辑：梅镕缨
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