传媒教育网

 找回密码
 实名注册

QQ登录

只需一步,快速开始

搜索
做个试验
楼主: admin
打印 上一主题 下一主题

新闻学教育案例集锦

[复制链接]
491#
发表于 2025-6-19 20:58:24 | 只看该作者
【案例】

北京台女总编中传燃情演讲:人生没有捷径

615日,中国传媒大学2025届毕业典礼暨学位授予仪式举行。中国传媒大学1991届电视编辑专业校友,北京广播电视台党组副书记、总编辑徐滔作为校友代表发言,激励同学们要走一条没有捷径的路、一条别人没有走过的路、一条负重前行的路,做独一无二的自己,创造不可限量的未来。以下为发言内容:


尊敬的廖祥忠书记、尊敬的张树庭校长、尊敬的各位老师们,亲爱的学弟学妹们,2025的毕业生们,大家好!
说实话,参加开学典礼和参加毕业典礼真的不同,站在开学典礼的舞台上,看到每个人都是意气风发,都是朝气蓬勃,每个人都特别像露出9颗牙齿的拉布布,在毕业典礼的舞台上,看到大家还是那样的朝气蓬勃,但是我想也许会有一些问题盘旋在大家的脑海:走出校园的大门,我人生的价值会实现吗?我人生的理想会实现吗?说实话对于这些问题每个同学都会有自己的答案,而今天我想跟大家讲一讲我自己的思考。


我的第一个建议是:
一定要走一条没有捷径的路
今年89岁的张弥曼院士是我们国家著名的古生物的专家,她七十多年的职业生涯,一直在研究距今一亿多年前的古鱼类的化石,她渴望能够发现人类进步和进化的奥秘。
在上个世纪八十年代的时候,她得到了一块非常珍贵的,距今四亿年前的古鱼类的化石,但是这块化石只有2.8厘米。我们都知道在那个时候,是没有扫描设备的,那她怎么办?
她只能一点一点的打磨,根据研究的要求,每次的打磨只能是50微米,50微米是什么概念?就是一根头发丝的厚度,每次打磨好了赶紧在显微镜下进行记录化石的结构,就这样一边打磨一边记录,张弥曼院士用了2年的时间去研究2.8厘米的化石,她的研究成果获得了全世界的喝彩和尊重,她为人类的进化提供了新的论断。
亲爱的学弟学妹们,2.8厘米的化石打磨了两年的时间,就像人类上亿年的进化没有捷径一样,所有的成功和奇迹都没有捷径,所有的成功和奇迹只有一个小名叫努力!

第二条路是别人没有走过的路
叶培建院士是我们国家嫦娥探测器的总指挥,在很多年前他参观过世界知识产权的总部,他看到美国展出的产品是来自月球的土壤,这一幕深深的刺激了他。
他立誓,一定要为我们国家取回我们国家的月壤,2018年的时候我们在不断地论证,嫦娥四号的探测仪到底在月亮的哪个地方着陆,叶培建院士说,必须在月亮的背面着陆,要知道在这个之前,从来没有人类能做到这一点,叶培建院士说,我们不能总走别人走过的路,我们要做别人没有做过的事情,结果叶培建院士和中国所有的航天人一起,凭借着这种精神,为我们取回了属于我们国家的月壤。
亲爱的学弟学妹们,当你们离开校门走入人生之路的时候,不少人出于爱护和保护,告诉你的都是最好走的路,而我想告诉大家的是,你不仅要做抬头望明月的人,更要做那个敢于在月球背面的登陆人!

第三条路是负重前行的路
郭永怀院士是我国著名的两弹一星的元勋,因为工作的原因,他没有办法告诉自己的妻子和女儿他在做什么,很长时间一家人天各一方。1968年的冬天,女儿给他写了一封信:“爸爸,你给我买一双过冬的棉鞋吧!”这个问题让院士很为难,因为他已经好多年没见过自己的女儿了,他不知道自己女儿的脚码。
于是,这位我们中国力学的奠基人、这位一生求真的科学家,他想了这么一个办法去告诉自己的女儿,他说:“孩子,你要的货现在没到,这样,你给爸爸发一个你的脚样,画一个你的脚样寄过来,等货来了爸爸一定给你买。”但是女儿再也没有等到这一天。
一个月以后,郭永怀院士在实验的过程中发现了非常珍贵的数据,他赶紧坐飞机赶回单位汇报,结果飞机在降落的时候,意外发生了,当人们发现郭永怀烈士遗体的时候,他和警卫员紧紧的抱在一起,当人们好不容易分开他们俩的时候发现,那几张写有珍贵数据的报告在公文包里完好无损,那是因为在生命最关键的时候,两个人选择紧紧的抱在了一起……
同学们,也许在很多人看来,那就是几张轻盈的纸,但是在郭永怀和警卫员的心里,这几张关乎国家利益的轻盈的纸,比他们的生命都重要!
亲爱的学弟学妹们,当你们走在人生的路途上,你们一定要知道,有很多很多重要的事情,比我们个人的成绩、比我们个人的成败,都重要!我们肩上肩负着责任和使命,一个重任在肩的人从不会走得摇摇晃晃!


所以,我不会祝你们一帆风顺,因为人生没有那么多的坦途,我祝愿你们乘风破浪,扬帆万里!
所以,我不会祝愿你们马到成功,因为成功哪有那么容易,我祝愿你们跋山涉水,我祝愿你们勇往直前!
所以,我不会祝愿你们心想事成,是征途就会有荆棘就会有繁花,我祝愿你们穿越所有的荆棘,踏破所有的荆棘,看见繁花!
我不会祝愿你们的青春肆意飞扬,我祝愿你们的青春破茧成蝶、永远闪亮!
亲爱的学弟学妹们,你们马上就要出发了,不知道为什么一到毕业季的时候总是下雨,仿佛代表着我们无尽的思念。
我特别希望你们在离开我们母校的时候,能够再和自己的老师合一张影,也许你再见到他们的时候已经是白雪的发际,大家答应我一定要做到,一定!
我特别希望大家再吃一回广院的肉饼,走出校园的大门你们就会发现,广院6毛钱一张的肉饼就跟人生的天上掉馅饼一样,永远不会再出现,大家答应我一定要做到!
我特别希望大家能再去看看齐越老师的铜像,告诉他我们要踏上新的征程!
我特别希望大家能够在晚风徐徐的时候在学校的大操场再散散步。如果你身边有个他/她,请一定要拉紧他/她的手,如果你身边暂时还没有,自己也要走得潇潇洒洒!
亲爱的学弟学妹们,你们马上就要出发了,让我们共同再祝愿所有的老师,健康、幸福、长寿!让我们共同祝愿我们的母校中国传媒大学桃李芬芳,天长地久!
亲爱的学弟学妹们,你们马上就要出发了,衷心的祝愿2025的毕业生们,限量版的你们去创造不可限量的未来!
亲爱的学弟学妹们,你们马上就要出发了,我们永远是校园里年轻的白杨!加油!


来源:观媒新视界(公众号)

编辑:张家乐

492#
发表于 2025-6-29 23:13:38 | 只看该作者
【案例】

中国传媒大学信息传播学院、广告与品牌学院揭牌


6月27日上午,中国传媒大学信息传播学院、广告与品牌学院揭牌仪式在中传图书馆圆形报告厅隆重举行。党委书记廖祥忠,党委副书记、校长张树庭,党委副书记、纪委书记蔺海波,党委副书记张绍华,党委常委、副校长刘守训、李新军、王晖、柴剑平出席仪式。仪式由党委常委、副校长杨懿主持。


张树庭在致辞中对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎,向为两个学院付出努力的全体人员致以衷心感谢。他指出,学校秉持系统治理、创新驱动的发展理念,聚焦信息传播、媒体融合等关键领域,通过系统性的关停并转、升级改造、重点建设、规划设计,持续优化调整学科专业结构。此次在传播研究院的基础上成立“信息传播学院”,将广告学院更名为“广告与品牌学院”,就是学校全面纵深推进学科专业综合改革的重要举措。信息传播学院、广告与品牌学院的成立,为学校发展提供了新的机遇。希望两个学院的全体师生能够以学院成立和更名为新的起点,秉承“弘道崇德、经世致用”的人才培养目标,发扬团结奋进、创新竞先的精神,努力营造严谨笃学、追求卓越的学术氛围,共同推动学院迈向更高的发展台阶。


中华商标协会会长马夫在致辞中表示,广告学院更名为“广告与品牌学院”是基于深厚历史积淀的主动升级。作为国内最早开设广告学专业的院系之一,学院历经数十年发展,构建了国内一流、国际领先的专业教育体系,近年来持续拓展广告和品牌研究的新疆域,积极开展中国共产党国际形象与国家品牌研究,取得一系列丰硕成果。期待未来与中国传媒大学继续携手前行,发挥各自优势,形成高校与行业、企业互动的育人体系,共同为国家品牌建设工作开辟出一条创新驱动、协同发展的新路径,为中国品牌建设事业注入全新的活力与动力。北京大学新闻与传播学院院长陈刚在致辞中表示,中国传媒大学在广告教育改革方面一直走在前列,推动计算广告和品牌学方面的专业建设和人才培养。从广告学院到广告与品牌学院,是学科内涵的拓展和提升,更是顺应广告行业发展、提升国家软实力的重要举措。广告与品牌教育肩负着培养具有全球视野和创新能力的品牌人才的重要使命,北京大学新闻与传播学院期待未来进一步深化合作,携手共进,以技术为笔,以文化为墨,共同书写中国广告与品牌教育的新篇章,为建设品牌强国、实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。



中国人民大学新闻学院院长周勇在致辞中提出,当前,新闻传播实践正全面融入国家治理现代化进程,作为矗立于学科前沿领域的信息传播学院,要继续夯实根基,服务当下,着眼于传播技术的发展趋势、传播理念的深刻变革以及传播形态的不断演进,怀抱战略眼光,乘风破浪,在时代的潮涌中探寻方向,擘画发展宏图。


信息传播学院院长李舒在报告中表示,信息传播学院的成立是学校响应时代变革和国家战略的重大举措,旨在培养适应技术革新、行业变迁和国家需求的高素质信息传播人才,推动传媒教育向更深邃、更技术化的方向拓展。面向未来,学院将坚持“人才为基、科教双驱、国际特色、质量至上”的发展定位,坚持“自强卓越,特色创新”的发展路径,坚持“价值引领、信息导航、数智驱动、人文筑基”的育人理念,致力于构建一个涵盖信息传播全领域的人才培养和学科体系,努力建设成为“自身有创新力、国内有引领力、国际有影响力”的新型学院。


广告与品牌学院院长赵新利在报告中表示,此次学院更名贯彻落实了总书记关于“推动中国产品向中国品牌转变”的重要指示精神,是顺应国家品牌战略,响应动态调整专业的号召的积极作为。广告与品牌学院将聚焦“品牌学”与“计算广告”两大核心,致力于打破校际、院际、专业与产学壁垒,构建“白杨书院”协同育人等新模式,以人工智能思维革新理念,围绕“AI+计算广告”“AI+品牌学”“AI+设计”重构培养体系,打造引领全国的AI创新试验田,服务国家战略与文化事业,为行业发展提供有力支持。


信息传播学院教授王锐作为教师代表发言。他表达了对学院成立的喜悦之情,表示将牢记“为党育人、为国育才”初心使命,肩负起“学科学术立足前沿,人才培养着眼未来,教学研融合服务时代”的三重使命,锐意进取,砥砺前行,为把信息传播学院建设成为服务国家战略需求、引领学科发展前沿、培育时代新人的重要基地,为推动我国信息传播事业繁荣发展贡献力量。


廖祥忠、张树庭、周勇、李舒为信息传播学院揭牌。


廖祥忠、张树庭、陈刚、丁俊杰为广告与品牌学院揭牌。


廖祥忠作总结讲话。他指出,信息传播学院与广告与品牌学院的更名升级,是深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神和全国教育大会精神的务实举措,是扎实推进《教育强国建设规划纲要》《加快建设教育强国三年行动计划》落地见效的具体实践,是学校全面深化综合改革、构建面向未来的智能传媒学科体系的重要部署,充分彰显了学校以学科专业优化转型服务国家战略、推动教育高质量发展的办学追求与改革担当。
廖祥忠表示,学校紧扣服务国家战略需求,通过一系列结构性改革举措,构建起了涵盖新闻传播、国际传播、艺术传播、信息传播、文化传播、政治传播等多维度的系统传播矩阵,取得了阶段性显著成效,为构建高质量传媒教育体系奠定坚实基础。
廖祥忠强调,全校上下要坚持创新图强,紧扣党和国家事业发展需求,以更深层次的改革创新突破发展瓶颈,系统重塑人才培养模式、教育教学体系,努力构建自主知识体系,切实将创新势能转化为育人动能;要以更大魄力推进交叉学科建设,锚定国家战略需求,继续深化系统传播矩阵,全面拓展“大传播”格局;要以更坚定的目标导向服务国之大者,以更稳健的步伐向中国特色、世界一流传媒大学的目标阔步迈进。


学校校务委员会执行主任、副主任,各教学科研单位书记、院长及分管教学的副院长,党政职能部门、直附属单位主要负责人,信息传播学院、广告与品牌学院的师生代表参加揭牌仪式。



来源:中国传媒大学(公众号)
编辑:张席睿



493#
发表于 2025-6-30 00:02:38 | 只看该作者
【案例】

90后总台女主持,清华大学毕业!


除了在工作中不断精进业务能力,这位90后女主持在学业上也没有落下。
又一年毕业季,6月22日上午,清华大学举行2025年研究生毕业典礼,中央广播电视总台主持人郭若天参加了学位授予仪式,正式从清华大学硕士研究生毕业。


郭若天是1997年生人,出生于山西省长治市潞州区。
家乡媒体《上党晚报》曾这样介绍这位上党骄子:郭若天出生在长治市潞州区,毕业于长治一中。她自小学习钢琴和舞蹈,喜欢演讲和朗诵,少年时期曾多次主持校内外大型文艺晚会,并在省、市演讲朗诵比赛中屡获大奖。


2008年奥运会期间,11岁的她被少年宫选中,赴北京参加全国夏令营,因表现出色获得与“鞠萍姐姐”同台主持闭营晚会的机会。
2014年,郭若天以全国专业第三的优异成绩进入到中国传媒大学播音与主持艺术专业学习。


大学期间,郭若天踏实勤奋,不断精进自己的业务能力,在校期间,获得了中国传媒大学播音基本功大赛“新闻播报”项目冠军。
2018年,她通过中央电视台校园招聘。经笔试、面试、政审、体检等程序,郭若天作为中国传媒大学播音主持专业唯一入选录用的学生,正式成为央视一员。


进入央视后,郭若天在基层做了两年的记者。2020年8月13日,郭若天在中央电视台财经频道的早间新闻节目《第一时间》中带来了她的主播“首秀”。
此后,郭若天开始频频出镜。2021年7月22日,她开始担任中央电视台财经频道午间资讯节目《天下财经》的主播。


同年12月,她与孟湛东搭档亮相中央电视台财经频道的晚间财经资讯节目《经济信息联播》。值得一提的是,两人是《经济信息联播》首组90后搭档。
曾有评价这样说:“郭若天长相甜美,气质高雅,在主播台前端庄大气,播报风格亲切自然。她业务能力出众,主持风格亲民,带来的是一股舒服、自然之风。她的播报风格特别适合财经新闻,没有刻意提高嗓门的播音腔,没有刻板生硬的灌输感,以一种生活化、拉家常方式就把财经新闻信息传达到了观众的心里。”
除了新闻播报,郭若天还参加了央视频推出的新媒体才艺秀《央young之夏》,并与任鲁豫搭档主持了《唱出我新声》。
2023年,龙洋正式调入央视综合频道后,由郭若天接棒,成为第三季的《中国国宝大会》主持人。这是郭若天入职中央广播电视总台以来首次独立主持的一档大型季播节目。


除了在工作中不断精进业务能力,这位90后女主持在学业上也没有落下。
2021年,郭若天瞒着所有人偷偷去考研,功夫不负有心人,2022年7月8日,郭若天在个人社交平台晒出了自己考研成功,收到清华研究生录取通知书的照片。


如今三年过去,她顺利从清华大学毕业,获得了硕士学位。期待郭若天未来有更多精彩的表现!



来源:视听潮(公众号)
编辑:张席睿



494#
发表于 2025-6-30 19:16:26 | 只看该作者
【案例】

毕业三个月才有工作:23届毕业生痛苦的媒体求职路
以下文章来源于深度训练营 ,作者深度营
深度训练营 .
记者,是一个需要反复训练的职业。
来源 | 深度训练营
作者 | 周吴越 孙淼
/ 记者进化论 /
自大一起,Zoey(化名)就开始在新传领域实习探索。在本科阶段,体验舆情、广告、新媒体等多段不同方向实习后,Zoey逐渐明确了自己想要的方向。读研后,Zoey先后在三家知名传统媒体实习,在深度报道领域不断磨炼成长。2023年,应届毕业的Zoey最终入职了某商业媒体。
手握三份知名媒体实习,应届毕业入职著名商业媒体,Zoey的求职经历看似非常顺利。事实上,从研三下学期开始校招投递简历到正式入职,Zoey经历过7个月等待却没结果的痛苦求职期。毕业后空窗的3个月里,她也动摇过当记者的想法,但又决心回到北京再试试。
在诸多唱衰论调所笼罩的当下媒体就业形势背景下,总有人一直在发问,当初学新传的人,后来怎么样了?通过与2023年新闻学应届就业的Zoey对话,深度营希望以她的媒体实习经历和求职视角,展现挣扎上岸背后的漫漫长路和严峻形势,也看见她对记者这个职业的理解。
01
对新闻的学习源于直觉
Q:为什么选择新闻专业?
A:我学新闻可能源于直觉,天然地觉得记者这个职业很酷,向往和很多人打交道的感觉。选专业的时候,它其实并不是我的首选,在我的志愿第三位,但我刚好调剂到了新闻学,我觉得还是有些缘分的。Q:你在澎湃新闻、《北京青年报》《南方周末》相继实习过,每段实习经历带给了你什么收获?你选择每一段实习背后有怎样的规划和考虑呢?A:我大一就开始实习了,第一段实习是在家乡的县电视台。本科的时候主要在校媒和家乡的省媒实习,实习的方向也比较杂,舆情、广告、微信公众号新媒体都有干过,但发现我都不是特别喜欢。像在媒体广告部实习的时候,我对接过一些地产企业,那时候地产还比较红火,企业会办一些高大上的活动,他们的目的还是借媒体为地产项目背书。我们还需要写一些宣传性的文章,这种文章我自己都看不懂,我觉得这不是我想要的。
研究生时期,我真正开始在一些传统的深度媒体进行实习。研一的暑假,我在澎湃的视频部实习。当时武汉有一个记者驻站办公室,主要做华中地区的新闻,里面除了澎湃新闻也有别家媒体的记者,我实习线下工作的话就会经常去这个办公室。记者站里面有的是文字记者,也有的是视频记者,记者们会在一起做调查,有独家线索也会分享。
当时我做的是视频新闻,呈现出来最长也就几分钟。这份实习难点更多是去采访、突破,拿到关键信息,对写作的要求不算高,但要求记者能从事实中提炼出新闻点。这是我第一次做真正意义上的新闻,涉及到调查报道和灾难报道,跟记者们一起出外勤,也让我第一次有种并肩作战的感觉。


Zoey在澎湃实习期间,出差去暴雨水灾现场

我记得,当时有一个女校长沉迷网游诈骗亲友最后自杀的事件,做这个选题的时候我采访了这名女校长的亲属,但做视频新闻,可能只寻求事情的突破,事情是怎么发生的,我觉得还有很多可以探索,这是我想做深度报道的原因。
研二下学期的时候,我听说《北京青年报》(下称北青)的实习生有单独出稿和出差的机会,就争取去了北青实习,在北青,我第一次真正地去做了深度报道。再后来研三找工作比较焦虑,去了《南方周末》(下称南周)线上实习。


Zoey在北青实习期间,出差去现场

在南周,我印象很深的是做一个灾难事件一周年缅怀遇难者的稿子时,遇到了一个假冒的遇难者家属。我跟他聊了好多次,记者已经到云南去约采访对象了,突然发现这个家属完全是假的。这件事是一种警示,让我知道做新闻需要非常慎重。一时的偷懒或懈怠,可能会导致错误。
02
做实习生需要更主动一点
Q:实习生在媒体实习的landing期有什么快速融入的办法吗?
A:我觉得需要实习生更主动一些。我在南周实习,刚进部门群就把记者都加了一遍。我跟他们介绍自己,说以后有选题可以找我。我觉得不要太把记者们当成很严肃的老师。做题的时候可以经常和他们分享新的发现,这个是能很快拉近关系的方式。
我工作之后也会跟实习生打交道。从我带实习生的视角来看,我觉得能够很快地掌握到很多信息并和我交流的实习生,会让我觉得ta很能干,给我留下较深的印象。实习生很重要,他们在帮助记者分担工作,一起完成作品。
Q:在《南方周末》实习的时候,你参与了一篇关于罪案中的争议人物的重大稿件,你是如何参与的?对你当时就业有什么帮助吗?
A:刚进部门群,加上其中一位记者老师,他就跟我提了一篇关于罪案中的争议人物的稿子,给我发了他手上的所有资料,这也是我能参与到这篇稿子很重要的契机。我跟记者老师合作主要的工作是帮助消化一些资料,复盘其他媒体对该争议人物的报道,做整个事件的时间线和树状图。记者老师跟我们大概隔一天就会开会讨论。
稿子做完后,我们还有持续讨论。当时我在评稿会上说,没有想到稿子会有一些争议,大家甚至更不理解报道的核心人物,而我挺希望能还原一个比较真实的他。编辑老师说,我们的稿子没有目的,也不需要达成任何的舆论目的,就是呈现一些不为人知的事实。我才知道,不应该希望通过一篇稿子去做什么舆论翻盘,我们的目的就是呈现真相和事实。
那时候我在找工作,记者老师觉得这篇稿子能对我找工作有帮助。后来在入职的那家轻商业媒体面试,也有被问到做这个稿子的经历,毕竟是一篇影响力很大的稿子。
Q:跟老师合作做题和自己独立撰稿有什么不同的感受?A:跟记者一起做稿子的话,记者老师会告诉你做题的整体的思路,你可以知道ta是怎么想的,再一起讨论怎么做。自己做稿的成长收获会更多,因为需要从01完成稿件,你是一个独立操盘手,要有自己的想法再跟编辑老师沟通、找人突破、采访、找角度和写稿。Q:有的同学会觉得自己在媒体实习干了很多dirty work,没有得到能力的提升和成长,你怎么看这个问题呢? A:我对dirty work的定义是,在完成工作的时候没有产生价值,付出跟最后的成果没有什么关系。
找采访对象并不算dirty work,这是每一个记者都需要去做的工作。有时候突破能力很强的记者,ta打电话都要打一两百个。
在稿件的生产过程中,如果实习生能去写,稿子有一部分是自己的东西,我觉得就不会认为自己的工作dirty了。
03
艰难入职后,继续和职业的碰撞对话
Q:你是23年应届毕业的,当时找工作的时间线是怎样的呢?在就业环境整体不景气、包括媒体面临一定唱衰声的情况下,有没有对当记者的想法产生一定的动摇呢?A:我找工作时投递的岗位基本都是媒体,没有考虑过其他工作。其实当时也有考虑或者羡慕过身边同学去国企,因为待遇也蛮好的。
但我还是喜欢写东西,还是想做社会新闻,所以投的的还是媒体。我没有参与太多媒体的招聘,我印象中只投递了中国妇女报、南方报业传媒集团、中国青年报这几家媒体。
我当时有一个很大的感受,当人被窄化成学历、考试排名,我在他人面前毫无竞争力可言。当时对这个行业会有些失望,对自己也很失望。
我求职的过程很漫长,经历了很多的失败。投递之前实习过的南方报业传媒集团,我出乎意料地连简历都没有过,这对我打击挺大。投递中国青年报是二轮笔试没有过。因为考的都是行测,我完全不会也没有准备。我自己也会有难过和不解,我在想他们到底想要什么样的人,是想要公务员还是想要会写稿的人。
我还报了老家省份的省会电视台,结果考出来,我应该是排了200多名,算是倒数,他们考的也是那种行测的题,我完全不会。我在这种竞争当中是很失败的。
我也有尝试社招,有联系新京报、澎湃人物、红星新闻这几家媒体。红星新闻明确不收应届生,我就在等新京报社会部和澎湃人物的消息,当时只有这两家媒体还有机会。我等了有好几个月,到最后两个都不行,现在回忆起来还是一个挺内耗的过程。
我会觉得有些遗憾,觉得自己确实差那么一点,因为我没有在求职媒体直接工作或者实习的经历,媒体当然会愿意去招他们更熟的人。当时,我在家待了好几个月,但处处都没有很好的消息。再加上很多媒体不收应届生,我才感觉现在的环境对想做新闻的学生而言很困难。
Q:后来又是如何入职现在就职的媒体的呢?A:我有跟北京青年报的宋老师联系,他建议我继续实习,也提供给我再次回北青实习的机会。挺有缘的是,我去北青实习的那天刚好收到了一家轻商业媒体的回复,说我可以去面试一下。
后来我通过了那家轻商业媒体的试稿和面试,就约了可以入职了,我最后入职已经是9月份了,试稿是8月份,但我毕业是在6月份,开始找工作是在2月份。时间跨度是很长的。我毕业3个月后才找到工作,甚至我都做好了找不到工作再实习半年或者一年的打算了。
Q:从实习到你现在成为一个正式的职业生涯的记者,心态上有发生什么转变吗?A:我感觉大家对实习生还是挺包容的。我现在想起来,我实习的时候一个稿子能够操作很长的时间,还会犯一些错误,但编辑依然会用很温和的态度去鼓励我。包括之前实习的北青,真的是挺乌托邦的地方。编辑老师是一个很温和的女性,我们俩后面也有比较好的私人关系。你能感受到,在这个地方你在慢慢地成长,大家看到你的成长也会及时地给你一些鼓励。
在正式工作之后,我就需要独当一面。当时入职面试的时候,主编问我的职业规划是什么?我说,希望自己能够成为一个专业性的记者,能够在很多选题上面都能独当一面。我入职之后才慢慢地体会到这句话的意思。
我刚开始做题不太会写故事,包括刚开始操作商业化选题,我没有自己的语言,写稿也会流水账,堆积素材,可能把稿子写得非常的死板。后面才知道该怎么调整自己的语言,意识到大话、空话、套话不应该写,应该用具体的东西去呈现,也不要用文学色彩太重的修辞。熟悉并运用新闻的语言,要把事情给说清楚。我觉得只要自己对事情有一些理解,稿子是能够慢慢地改出来的。
我现在就职的媒体需要讲故事,所以我逐渐从实习做报纸的思路,转变到做杂志的思路。入职后我的第一篇稿子是这样的:一个年轻人的姥姥有囤积症。年轻人的姥爷去世后,他们把姥姥送到美国后,开始收拾屋子,这个屋子在十几年里被姥姥和姥爷堆满了各种各样的东西。年轻人在清理的过程中,看到他小时候、爸妈小时候的东西,然后去理解姥姥,理解家族的故事。
我写完初稿交上去之后,编辑老师觉得我的初稿写得太概括。他看我的采访转写,发现有很多细节没写进去。编辑老师告诉我,可以对整理的物件进行分类。比如有些物件代表回忆,有的物件代表匮乏等。我们可以通过分类,把每一个素材像砖头一样叠放。他还告诉我如何把某个事物或者事件写出场景感,需要有动作、直接引语和具体的环境。我才知道怎么去把东西写活,而不是概述性地写一件事情。工作后,专业化学习的道路就开始了。在很多方面,我都有在慢慢地进步。
当然还有很现实的方面。工作了以后我需要养活自己,在北京这种消费水平比较高的地方生活,有时候会面临如果稿子发少了工资就不高的情况。对于现实的一面,我得去调整我的期待,得知道不是所有的稿子都得当成一篇非常宏大的议题去写。作为做商业报道的媒体,我们会很关注各种行业的事情,餐饮、直播、商超等,这也让我变成了一个开始关注生活,热爱生活的人。我慢慢地从自己的信息茧房里走出来,去看不同行业发生的事情。
虽然我还是比较喜欢公共性更强一点的选题。但不可否认,有些娱乐化选题背后也有一些社会性的东西存在。
之前我都有点不敢看自己写的东西,总觉得写得不够好。现在我可能会降低自己的期待,告诉自己,我干的活没那么重要,但是真正重要的东西,还是得很认真地去写。
我有经历职业困惑期,也有请教一些前辈。他们说,不要把自己的事情看得那么重要,以专业化的态度去写稿,同时也要意识到,自己可能一年才能碰到一两个特别好的选题,这些选题对自己来说是最重要的。那么其他选题就当成平常的工作去对待。前辈还告诉我,不要对记者的工作有多神圣的期待,不要去感叹这个行业有多糟糕,不要说现在窗口有多小,不要觉得受到了多不公平的对待,也不要觉得稿子能够去帮助什么人。其实真正能够帮助到大家的,不是你的稿子,而是事实本身。那么你需要的就是去做你该做的。我也觉得用平常心去对待这份工作会好一些。
Q:除了写作上的经验方法,在建联维护和采访对象的关系有什么技巧分享吗?A:我会寻找跟采访对象相关的契机,跟他们联系。比如我在看电影《出走的决心》,就会把电影推荐给我之前采过的那些妈妈们,说这个电影我觉得挺好的,适合你们看。有时候朋友圈点赞也是一个很好的方法。我还没有到过年给每个人群发问候的程度,因为你能感觉到有些人对你不是很有兴趣,但有些人你能察觉到你们之间有一些深度连接。然后对于这部分人,我可能会在某一个节点因为一些事情想到他们,再跟他们联系。
像我之前操作过一篇视障父母的稿子,采访的视障父母每年过年给我发拜年的话,我去上海也拜访过他们。我们的关系没有只局限在一篇稿子上面,我是真的被他们家庭的故事触动,我们在生活中依然有一些连接。
也有一些采访对象,你加了ta之后,他们的微信朋友圈就是一条线。这种会让我有点难过。
我觉得记者这个职业吸引我们的地方,是我能够介入到他们的生活,跟他们产生比较真实的交流,这或许也是我们的初心吧。
Q:很多人在入行的时候其实是对记者的职业有一份价值寄托的,你在工作后觉得我们应该在职业还是自己的生活中寻找这种寄托?
A:我感觉记者或者说作者这个身份,可以给我们拓展接触不同的人的机会。我之前做工厂女工的稿子的时候,跟一位学者推荐给我的姐姐有保持联系。当时去这个姐姐家一起吃饭,她还带我去逛夜市。第二年过年的时候,她还跟我发问候,说我没有联系她了。我没有想到我对于她来说,不只是报道她的故事的记者,我可能也可以是个时不时聊天的朋友。她还会疑惑,我怎么不去找她了?这让我有点自责,我觉得我应该去多联系她的,而不应该把她当成报道了之后就不再去理会的一个人。
做新闻需要你有比较强的共情和理解能力。这种能力可以用来对待身边的朋友,对待你在社会上遇到的其他人,对待一个普通人在社会上遇到的各种事情。做了记者之后,你才能通过记者这个壳,去延伸、触碰之前可能完全触及不到的领域。就像在灾难现场,你才能够以记者的身份去关心其他人,只有记者这个身份才让你能深入到现场,我觉得这个是职业带给我们的东西。

来源:传媒见闻
编辑:梅镕缨


495#
发表于 2025-7-3 22:57:56 | 只看该作者
【案例】


新闻系学生暑假要去媒体实习吗?

原创 王可2025070219:41 北京
| 王可 (新京报传媒研究院)
媒体实习究竟是新传学子的通关文牒,还是被过度神化的行业迷信?在暑期实习季的热潮里,我们或许该撕开标签,聊聊那些藏在 必修课论调背后的真相。
01
实习为什么成了 必修课
只要想要从事媒体行业,都会找媒体实习。
这是新传专业研二学生张启扬在回答关于实习是不是新传学生的必修课这一问题时,给出的肯定回答。
对新闻传播专业的学生而言,实习远不止是简历上的一行字,而是跨过理论直抵实践的最短路径。
在党媒实习的学生,能直观感受到政策报道的严谨措辞与发布节奏;在财经媒体跑口的实习生,会明白商业新闻里一个数据来源的误差可能引发蝴蝶效应;即便是在 MCN 机构打杂的日子,也能摸清短视频爆款背后的算法逻辑。
与此同时,传统媒体的截稿压力、新媒体的流量博弈、突发事件的快速响应——这些在教科书中被简化的概念,在实习中逐渐转化为肌肉记忆。课堂外的 隐性知识,能让抽象的理论瞬间具象化。
媒体工作的强时效性难以在学校的教学和模拟中体现出来。在学校有一周的时间完成作业,实习了才知道必须一小时内写完稿子、半小时内完成备稿。对于习惯了作业周期的韩梅梅而言,实习中对于时效性的切身体会是收获最大的一课。
更重要的是,实习是一次低成本的职业试错,通过实践,往往能够发现自己更适合的方向,甚至哪怕只是排除了不适合的方向,对于新传学子而言,也对自己日后的求职路线起到了修正作用。
新传专业的研一学生张楠从大一就开始在媒体实习,从纸媒到电视、客户端,平台从小往大,都有尝试。我之前有实习经历是自媒体和类似公司内的策划宣传岗位,但实习后都被我排除了,因为做起来感觉不开心,并没有体会到个人价值。
02
避开打杂陷阱
然而,并非所有实习都能兑现价值承诺。
整理录音、校对文稿、负责部门文件收发甚至帮领导拿外卖,新传专业学生武亮亮过五关斩六将获得了央媒的实习机会,却将几个月的时间都耗费在了这些基础性、重复性的边缘工作中,始终没有接触到核心业务内容:之后就是对此类实习单位避坑
这种实习状态确实会让实习生感到沮丧,因为虽然身处媒体环境,却像隔着一层玻璃观察行业,无法真正参与新闻生产的关键环节。更让人无奈的是,有些媒体把这些基础工作当作考验,要求实习生必须通过长期打杂才能获得更有价值的工作机会。
客观来看,适度的基础工作也有其价值。比如整理录音能锻炼速记能力,校对文稿能培养细致的工作习惯。但问题在于,如果整个实习期都停留在这一层面,就难以实现从学生到媒体人的能力跃升。
如何避开实习打杂陷阱?筛选高价值实习的第一步,是精准匹配职业规划,选择适合的平台和开放的政策。
提前在实习社群蹲点往届评价,能避开 承诺带教却让你天天整理发票的单位;面试时直接询问是否有独立撰稿机会,比纠结 是否提供下午茶更实际;而签订实习协议、明确产出要求,则能避免 干满三个月却拿不到证明的尴尬。
除此以外,低年级在实习岗位上可以广撒网,不必追求 高大上,而是用最低成本排除错误选项。进入高年级,实习策略需要从 试错转向 深耕。这种 先发散后聚焦的节奏,本质上与行业招聘周期精准对接——低年级攒体验,高年级攒作品,才能在毕业季的竞争中占得先机。
03
不实习的 “Plan B”
实习生小彭曾经的一份实习经历中,只负责为电视节目的录制准备道具,不参与前期内容沟通准备及后期节目制作。为了成为被看到的实习生,只能主动争取、表达意愿,告诉老师自己会得更多且愿意学习更多。
在实习过程中能够拥有姓名的终归是少数,对于无法获得理想的实习岗位,或者实习经历远不能满足职业体验的新传学子来说,还有一些实习以外的 “Plan B”
运营个人自媒体账号不仅能锻炼全流程的内容生产能力,更能积累实实在在的作品集。校内融媒体中心、记者团等工作虽然平台较小,但往往能提供更多实操机会。
在技能提升方面,线上课程和短期工作坊提供了系统化的学习渠道。掌握基础数据分析、AI辅助写作等数字化技能的学生,在求职时往往比仅具备传统采编能力的竞争者更具优势,各类新闻写作、摄影等专项工作坊也能快速补足特定领域的技能短板。身边的朋友有些也在参加一些学校或行业组织的训练营,效果挺好
虽然极大比例的新传学子不是在实习,就是在去实习的路上,但也有一些学生抱定学术志向,或职业规划更偏向体制内,用武亮亮的话说,他们有自己的田野
准备考研的学生可以专注专业课,瞄准 新闻与传播硕士的学术赛道;计划考公的则可提前攻坚行测和申论,毕竟体制内岗位笔试分数是实打实的敲门砖
说到底,媒体实习既不是万能钥匙,也不该被打上卷王的标签。它的价值不在于平台的光环,而在于能否真正打通理论与实践的壁垒。无论是深入一线的实习经历,还是另辟蹊径的自我提升,最终都要回归到一个核心命题:我们是否通过这段经历,更清晰地认识了这个行业,也更准确地定位了自己。
来源: 新京报传媒研究
编辑:梅镕缨



496#
发表于 2025-7-3 23:12:45 | 只看该作者
【案例】

东华大学新闻传播学学硕(050300)拟停止招生

[url=] [/url]2025070219:02 四川
2026年硕士研究生招生考试(初试)部分学院专业有所调整,具体如下:
1.012)人文学院(050300)新闻传播学拟停止招生。
2.013)外语学院(050200)外国语言文学拟停止招生。
3.013)外语学院(055100)翻译(02方向日语笔译)仅招收推免生。
若有其他调整将另行公布。考试科目、参考书目和考试大纲调整以《东华大学2026年硕士研究生招生专业目录》为准(预计20259~10月发布)。在复习备考时,应全面复习,参考书目、考试大纲仅供参考。
东华大学研究生招生办公室
2025630
来源:新传学苑
编辑:梅镕缨



497#
发表于 2025-7-9 19:11:22 | 只看该作者
【案例】

林羽丰:他们的眼中没有光了!?

所谓新闻实务教育的价值挑战,是指新闻教学所一贯采取的公共价值取向、英雄主义在当下学生群体中缺乏共鸣,无法有效调动学习热情的假设。在系统的经验研究到来前,这只能称作一个假设,供大家商榷。
这个假设背后是两个深层隐忧:一是,面对新新闻业和消费时代的大众,我们需要培养什么样的新闻人才以作回应?二是,如果无法有效回应,是否意味着传统人文性质的新闻教育要被淘汰?
在以往的实践教学中,我的同仁和我都发现:同学们对待外界社会的好奇心在下降,对公共事件不敏感,对新闻采访实践充满敬畏。有位老师的说法是,他们的眼里没有光了。的确如此,但这绝不仅仅是个体的问题。
一方面,新闻的环境和新闻业自身发生了巨大的变化。公共信息的释放被吸纳成为制度的一部分,大到政府部门、小到社区物业,学生采访实践变得更难了。同时以AI为代表的计算机技术大举接手传统新闻生产中的内容工作,挑战记者的职业主体性。更严峻的是,民众受数字媒介涵化形成短频快的阅读习惯,隐性冲击了新闻业传统的以深度报道(调查新闻、特稿等)为塔尖的价值序列。以上都让踽踽行于阡陌的采访工作显得有点徒然。
另一方面,我们面对的新闻学徒(新闻专业学生)也在发生变化。虽然个体化的进程最晚始于上世纪,但纵观数字化的生态,个体化的高潮似乎今天才真正到来。Z世代的人走过高度个体化的青少年阶段后进入大学,不同程度地表现出躺平、内卷、断亲等心性倾向,这些都反映出一种构成常态的社会化不充分状态。而新闻工作则既要求个人具备社会交往的热情,还要有参与社会交往的常识。
新闻工作者的经典形象可能曾经是一位走街入户、风餐露宿的行者,为真实奔走,眼中常噙泪水。这个具象的内核是高度的利他主义(兼有一点流浪情结)。而新闻教育中也一贯引导、鼓励学生把个体荣誉与集体利益相统一,用职业榜样在他们当中激发早期的“成名的想象”。
然而,如果整体环境和青年个体确实在发生剧烈转型,那么上述关于新闻教育的假设就有可能为真,新闻教育的目标和路径就需要做出不小的调整。
(林羽丰,南京大学新闻传播学院助理教授。本文刊于《新闻记者》第6期,是“新闻与公共生活”学术沙龙笔谈之一。)


来源:新闻记者(公众号)

编辑:张家乐

498#
发表于 2025-7-10 18:37:51 | 只看该作者
【案例】

上海首份“痛报”即将亮相

Bilibili World 2025(简称BW 2025)将于7月11日-13日在国家会展中心(上海)举行。
作为B站打造的标志性线下IP,BW自2017年首办以来便以高密度互动体验和跨界破圈效应著称。作为亚洲规模最大的ACGN综合性展会,BW 2025展会全面升级,展出面积达24万平方米,较去年扩张30%,首次覆盖国家会展中心全部8个室内展馆,700多个展商、1000多位全球嘉宾UP主参与,总票量也同步提升30%,预计将迎接近30万人次观众。
BW 2025的嘉宾阵容堪称豪华,游戏制作人小岛秀夫确认出席,《孤独摇滚》作者浜路晶、日本知名制作人细井顺三等海外嘉宾将首次在中国亮相。国内UP主方面,虚拟偶像区将迎来洛天依全息演出。更值得期待的是,展会特设的“痛车大赏”展区已吸引700多辆改装车参展。此外,彩虹六号、无主之地、PUBG等热门游戏将首次亮相BW。
除了国家会展中心,上海五角场百联创趣场、南京西路造趣场、百联南方广场三地作为BW 2025分会场,持续打造上海二次元“痛城”。


值得关注的是,新闻晨报将联合BW 2025推出创意报纸——“痛报”。这是首份上海“痛报”亮相BW,此次合作不仅是一次内容形式的突破性尝试,更是主流媒体拥抱Z世代文化生态的真实写照。新闻晨报还获得了B站现象级国产动画IP《时光代理人》和《凸变英雄X》的正版授权,创新性地将人气角色陆光、程小时、奈斯、幸运青化身“B站国创记者团”成员,贯穿报纸版面。角色以第一视角撰写“报道”、发表评论,使报纸叙事具备强烈沉浸感与二次元亲和力。


当下“痛文化”盛行,主要是将二次元文化中的角色植入到各种形态的产品中,于是就有了痛包、痛车甚至还有痛楼的出现,而这次新闻晨报“痛报”打破传统新闻排版范式,设计融合高浓度二次元视觉风格,采用动漫插画、分镜语言、特色字体及符号化设计元素,整体视觉冲击力强,契合目标受众审美。
更加令人惊喜的是,此次“痛报”中还呈现了陆光、程小时、奈斯、幸运青四位角色的电子签名,精心设计的版面与限定角色形象及签名,使其具备天然收藏价值,激发用户在社交平台自发传播分享。
此次新闻晨报“痛报”作为BW 2025展会期间限定特刊,将在BW 现场定向派发,精准覆盖数万深度动漫爱好者及年轻潮流人群。通过线下实体报纸的独特体验,有效提升品牌在目标圈层中的存在感与好感度。


来源:编前会(公众号)

编辑:张家乐


499#
发表于 2025-7-14 22:13:16 | 只看该作者
【案例】

新闻学博士连消息都不会写,这是新闻教育的失败

7月12日上午,“好评中国·苏州行”暨第20届红辣椒时评研讨会在苏州举行。
国内评论界知名人士、高校专家学者、红网第10届全国大学生“评论之星”选拔赛评委代表、获奖作者代表以及红网评论作者代表等六十余人与会。



研讨会上,华中科技大学新闻与信息传播学院二级教授赵振宇,围绕《高校与媒体联手培养合格新闻人才的实践与思考》主题发表演讲,分享其见解与经验。
赵振宇:华中科技大学新闻与信息传播学院二级教授、马克思主义理论研究和建设工程重点教材《新闻评论》首席专家、国务院政府特殊津贴专家。曾任华中科技大学新闻评论研究中心主任、博士生导师、武汉市人民政府参事。此前任长江日报评论理论部主任、文化报总编辑、高级编辑,获全国好新闻一等奖、湖北省好新闻一等奖、特别奖,组织策划的多媒体报道受到中宣部部长的好评。



以下为讲话原文:
高校与媒体联手培养合格新闻人才的实践与思考
一、如今,新闻学院到底需要培养什么样的人才?
2001年12月,上海市委宣传部与复旦大学开国内风气之先,签署合作协议共建复旦大学新闻学院,成为中国新闻传播教育史上的重要事件。
新闻学院到底培养什么样的人才?2005年 11 月,在中国人民大学举办的首届国际新闻学院院长论坛上,来自中国和世界近60家新闻院系共同签署的国际新闻教育界第一个共识性文件——《北京共识》中这样描述了新闻教育的目标:“新闻教育的核心任务是培养具有神圣的社会责任感,宽阔的国际视野,深厚的文化素养,科学的思维方法和精湛的专业技能的新闻工作者。”
这一目标,体现了当今新闻学专业人才培养认识,也为新闻教育的改进创新提供了借鉴。
2016年2月19日,习近平指出“要提高业务能力,勤学习、多锻炼,努力成为全媒型、专家型人才。要转作风改文风,俯下身、沉下心,察实情、说实话、动真情,努力推出有思想、有温度、有品质的作品。”
新华社记者采访后报道:“锻造全媒型专家型人才,要更多到一线、循规律、出佳作。”“到一线”,就是到新闻发生地,到可以发掘新闻的地方;“循规律”,即遵循社会发展规律和新闻报道规律;“出佳作”,指报道必须客观、真实、全面,鞭笞邪恶、弘扬正气,有利于推动问题解决和促进社会和谐健康发展。

所以,我们今天谈到全媒体人才培养时,不但要走基层、转作风、改文风,还要到一线、循规律、出佳作。
为更好培育新闻人才,我在《中国记者》2016年第4期刊发《做勇于担当、善于传播的新闻人》一文,在该文中我提出了以下三个值得注意的方面:
其一,认清形势,勇于担当,是新闻人的根基;
其二,开拓创新,善于传播,发挥新闻人的聪明才智;
其三,到一线、循规律、出佳作,为新时代作出新贡献。  
二、新闻学院如何培养“有新闻人味道”的新闻人才?
2005年时,我发现我所在新闻学院的部分新闻学硕士生和博士生毕业前,竟没有在校内外刊物上发表过一篇新闻作品。
2005年12月8日,《新华每日电讯》刊发《新闻学博士不会写消息,算合格吗?》一文,并提及了我在课堂上对学生讲的话: “新闻学博士连最常见最简短的消息、通讯、言论都不会写,我认为是不合格的毕业生,至少我会在论文答辩时提出质疑。”
在文章中,我指出:当时新闻学博士教育距离实践太远,作为一名新闻学博士理应要懂一点最基本的新闻业务,就像医学博士要求会看最一般的疾病一样。如果新闻学院培养出来的新闻学博士连最简短的消息、通讯、言论都不会写,这将是新闻教育的失败。
该篇报道引起了许多媒体的关注和讨论,先后有30多家报纸、网络媒体转载,包括新浪、网易、新华网、中国青年报、央视论坛等,有赞同、支持的,也有质疑、诘问的,声声不断,中国青年报发表了署名评论《为何出现不会写消息的新闻学博士?》、信息时报发表短评《不会写消息算啥新闻博士?》、央视论坛网络版刊发《从新闻博士不会写消息说起……》电视评论,等等,引起了网友们的热烈讨论。
我认为,出现“不会写消息的新闻学博士”的原因主要有三点:
一是生源,非新闻专业的学生跨学科考入新闻学专业的人很多,这些非新闻专业的学生对新闻实践基本不了解;
二是考试,博士入学资格考试中没有对实践能力的考核提出要求;
三是教学考核指标,许多新闻学专业教师本身对新闻业务知之甚少,自己不能身体力行,如何渴求学生能够动手?
我认为,在高等教育中,教师考核既要有论文、著作、课题和教学等方面成果,还应该有实践环节和实际本领。否则整个教学中的理论与实践就很难实现有效衔接。
在2023 年高考时,有人关于新闻专业的偏颇言论,让新闻院系的招生颇受影响。我们在予以反击的同时,是否可以想一下,同是“支撑学科”的其他学科,为何没有受到这样的“高论”待遇?一个学科是否能进入“支撑学科”,靠的是实力。新闻学作为“支撑学科”的作用和影响力,要靠新闻学院和媒体人共同努力去实现、去坚守、去弘扬。
一个学科是否能进入“支撑学科”,不是靠领导人的讲话和红头文件决定的,靠的还是我们在学科群和社会上不同于其他学科的特殊性和影响力。新闻学作为“支撑学科”的作用和影响力,靠新闻学院和新闻媒体人士共同努力去实现,去坚守,去弘扬!
不论是支撑学科还是其他学科,任何一个学科的存在都有它存在的理由和它应表现出与其他学科不同的或不可替代的学科品性。不然,要你这个学科还有什么意义?新闻媒体的记者(包括编辑、评论员、制作、策划人员等)应是我们当今时代的传播者、记录者、推动者和守望者;而新闻学院培养的学生就应该有“新闻人的味道”。
我曾在一篇文章里发表过新闻学院有必要向医学院学习的观点。医学院的临床教授大都是门诊的主任医师,他们具有看病和教学的双重岗位资格。医学院对他们的考核包括教学、临床和科研三项指标。医学院教授这种岗位角色的互换和融通,有利于他们的教学、临床和科研。有医学院人士提出,医学博士生如果不会独立地完成简单的看病或做手术,即使完成了论文,仍将被视为不合格。
三、新闻学院该怎样培养新闻人?
不忘初心,说的是新闻人的理想信念和职业使命;勇于担当,是不忘初心的历史再现,说的是面对困难和险境,要有一种勇气和责任;善于传播,强调的是新闻专业有别于其他学科、凸显本专业特质的理论体系和操作技巧,是一种方法,一种技术,一种实践本领。
勇于担当,才能讲真话、道实情、扬善惩恶,成为社会的瞭望者、促进者;善于传播,才能做前人和他人没有想到和做到做好的新闻,取得更好的报道效果!
新闻评论人才的培养也需注意,新闻评论是“一项需要普及和提高的公民素质”。
此前,华中科技大学就开办新闻评论班、首创新闻评论团、打造新闻评论特色课、建立新闻评论人才培养体系、成立新闻评论研究中心。2018年12月25日教育部发文,华中科技大学《新闻评论人才培养创新体系的构建与实施》获国家教学成果二等奖。


目前,我认为要从以下三方面培养学生的“新闻人味道”:
其一,提高新闻报道的发现力。
其二,提高新闻报道的策划能力。
其三,写好评论,讲好真话。
四、两条建议

1.实施“双证上岗”的培养机制
从2001年至今,20多年过去 ,新闻学院与新闻媒体的融合关系,能否走出实质性的一步,即在某些院系或专业或课堂实施“双证上岗”培养机制,即新闻学院应该拥有一批或几位既有教师证又有记者证的授课老师和他们使用的授课教材及考核方式。现在有一批媒体老总和资深记者步入高校,已经展示了他们的职业特性,给新闻学院教学带来了生机活力!
2.对调入新闻院系的资深新闻工作者颁发荣誉证书
从2023年起,中华全国新闻工作者协会向符合条件的从事新闻相关工作满30年的资深新闻工作者颁发荣誉证书证章,调动了广大新闻工作者使命感、责任感和积极性,促使他们不忘初心、勇于担当、善于传播,社会反响良好。
随着形势的发展,近些年来,有一批批在新闻单位工作多年的资深媒体老总和记者加入新闻院系教育的行列,为发展我国的新闻传播事业继续作出他们的特殊贡献。承认他们新闻工作的连贯性,向其中符合工作年限条件的人颁发荣誉证书和奖章,有利于调动他们继续为我国的新闻传播事业作出更大贡献。
为此,我建议:将原先在新闻单位工作的新闻工作者调入新闻院系之后从事教学研究的时间,也计入新闻工作时间,并参照中华全国新闻工作者协会颁发证书证章的相关规定,向符合工作年限条件的调入新闻院系的资深新闻工作者颁发荣誉证书证章。
实践是检验真理的唯一标准,而时间则最终评判着人们认知和实践的是非功过、真伪优劣。

新闻学院当为培养有新闻人味道的学生,作出新时代新理论指导下的新实践!
让我们在交流和互通中结成友谊,在探讨和争鸣中发现和促进真理。
谢谢大家!



来源:传媒茶话会(公众号)
编辑:张席睿



500#
发表于 2025-7-20 20:42:30 | 只看该作者
【案例】

中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会、清华大学新闻与传播学院与中国传媒大学出版社联合推出《清新文鉴》

为进一步深入学习贯彻习近平文化思想、推进中国新闻传播学自主知识体系建设,中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会、清华大学新闻与传播学院与中国传媒大学出版社拟联合推出学术刊物《清新文鉴》。
7月16日,《清新文鉴》即将出版的消息于第八届中国特色新闻学高级研讨班上宣布。中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会理事长、清华大学新闻与传播学院学术委员会主任胡钰教授,中国传媒大学出版社社长张毓强教授,清华大学新闻与传播学院党委副书记蒋俏蕾教授,中国传媒大学出版社新闻传播编辑部主任曾婧娴副编审,以及清华大学新闻与传播学院陆洪磊副教授出席本次会议。会议由陆洪磊主持。



张毓强表示,《清新文鉴》提倡清新文风与鲜活内容,重点关注新闻传播学的历史传承、学科发展、新闻实践和全球趋势,探究区域国别视野下的全球文化发展,致力于中国自主知识体系和话语体系建设。《清新文鉴》面向新闻传播学界、业界和相关学科领域的专家学者征稿,致力于为中国新闻传播学的自主知识体系建设搭建桥梁与社区,构建学术研究共同体。


胡钰进一步介绍《清新文鉴》的出版背景与编辑思路。他表示,当代中国的新闻传播学研究需要把握“两个结合”的方法论,牢牢扎根中国经验,研究更有价值的真问题,避免空洞无物,避免过度引用,避免生涩词汇,避免理论堆砌。胡钰强调,《清新文鉴》的出版将为新闻传播学术研究提供崭新窗口,提倡关注中国的深厚历史与当代发展,提倡具有全球视野与全人类共同价值的新闻实践,引导树立正确学风。《清新文鉴》欢迎各位青年学者向刊物赐稿。
《清新文鉴》简介
《清新文鉴》是中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会的会刊,同时也是一本面向全球新闻学与文化研究领域的文丛。《清新文鉴》办刊风格为“一手的调研,原创的思想,人文的关怀”。刊物坚持“两个结合”,立足中国大地,鼓励研究者发表具有原创性、思想性和田野性的成果。为此,刊物设置了“自主论衡”“文化探微”“田野观察”和“书评”四个栏目。
《清新文鉴》的联合主编是中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会理事长、清华大学新闻与传播学院学术委员会主任胡钰教授,以及中国新闻史学会副会长、清华大学新闻与传播学院院长周庆安教授。刊物拟于每年下半年由中国传媒大学出版社出版。
《清新文鉴》采取匿名审稿制度,来稿论文长度 8000-12000 字为宜。编辑部将在作者投稿后一个月内将给予反馈,投稿邮箱为changwenccw@gmail.com。



来源:中国传媒大学出版社(公众号)
编辑:张席睿



发表回复

您需要登录后才可以回帖 登录 | 实名注册

本版积分规则

掌上论坛|小黑屋|传媒教育网 ( 蜀ICP备16019560号-1

Copyright 2013 小马版权所有 All Rights Reserved.

Powered by Discuz! X3.2

© 2016-2022 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表