赵勇教授,请不要用病句为海子辩护

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请不要用病句为海子辩护
——答北京师范大学博士生导师赵勇教授
刘大生


　　摘要：诗歌能代神立言，还要宗教干什么？退一步说，神话就不讲逻辑吗？神话就一定要语无伦次、病句连篇吗？阁下这篇短文不是诗歌，不是神话，为何也病句连篇？
　　关键词：病句；赵勇；海子；刘大生



　　2009年3月23日的《齐鲁晚报》，发表了北京师范大学博士生导师赵勇教授的一篇短文，题目叫做《阅读海子的零散记忆》。①文章是批评鄙人并为海子辩护的，热心可嘉，但病句太多，逻辑混乱，令人遗憾。现答复如下：
　　
　　写文章不能太罗嗦，不能太口语化，更不能前言不搭后语！
　　赵：那一年我关注过诗人之死吗？想到这里，我常常会变得疑惑起来。那是一个小事情很容易被大事情淹没的年代。
　　答：社会的“关注”你或许记不清楚，但你自己有没有关注过，应当记得清楚，不应当“疑惑”。说“疑惑”要么是故弄玄虚，要么就是不知道“疑惑”一词的含意。
　　“想到这里”是一个点，“常常”是一条线。在一个时间点上，怎么可能“常常”？年轻人，不要只提高学历，而不提高能力！
　　赵：但上世纪90年代初，海子的诗与海子的死却确确实实进入了我的视野。那时候我已从山东的那座大城回到山西那座小城，
　　答：“大城”、“小城”后面最好补上具体的名字，如济南、长治什么的，因为阁下的原籍和读研时的所在城市还没有到家喻户晓的程度。
　　“视野”后面的句号应当改为逗号，“小城”后面的逗号应当改为句号。
　　赵：上世纪80年代的青春狂热中还残留着一个读诗的尾巴。
　　答：这一句不通，如果“尾巴”是主语，后面的句号就应当改为逗号；如果“尾巴”不是主语，就应当去掉“中”字，让“青春狂热”当主语。
　　赵：也许是在一次与朋友的通信中，我们谈到了海子。朋友告诉我，有一本《海子、骆一禾作品集》已经出版，但因编者自费出书，不得不把邮购信息广为散发，以弥补落下的经济亏空。得此消息，我立刻就决定邮购一本。
　　答：这一段太罗嗦。改为“有热心人自费出版了……”为好，也可以与上一句的“尾巴”紧密联系。
　　赵：不久，书寄来了，扉页上写着几行小字：“赵勇评正/周俊/九一年十一月二十三日/金陵”。周俊是此书的编者之一，他们不但费尽千辛万苦推出了这本作品集，还得把它推销出去；不但要推销，书上还要签字留名。这种一丝不苟一下子就让我感动起来。
　　答：什么叫“费尽千辛万苦”？“费尽”就是“搞没了”的意思，“搞没了”“千辛万苦”居然也能让你感动？
　　你真的不懂“费尽”与“吃尽”的不同用法？“费尽心机”与“吃尽千辛万苦”这两句话也能杂糅？
　　“一丝不苟”的描述太空洞，懂不懂什么叫“一丝不苟”？
　　赵：就在那段时间里，我读了海子的诗，也顺便读了读骆一禾的诗。
　　答：“就在那段时间里”改为“此后”或“那时”可节省版面。
　　赵：平心而论，海子的长诗并没有让我太有感觉，但许多短诗小令却实在写得不错，我也记住了其中的一些诗句。
　　答：“我也记住了……”改为“其中不少句子让我……”，岂不更加通畅！
　　赵：比如《答复》中的“当我痛苦地站在你的面前/你不能说我一无所有/你不能说我两手空空”，《四姐妹》中的“荒凉的山冈上站着四姐妹/所有的风只向她们吹/所有的日子都为她们破碎”，这些诗句中充满着一种令人绝望的美。
　　答：赵勇先生的课堂里是不是“充满着”空气？“放满着”桌凳？“坐满着”学生？
　　赵：《日记》的开头写道，“姐姐，今夜我在德令哈，夜色笼罩/姐姐，我今夜只有戈壁”，一下子就把人带到清冷的意境之中。
　　答：“《日记》”之前，加一个“再如”更妥当，“写道”后面的逗号改为冒号才规范。
　　赵：读诗的前一年，我正好路过德令哈，德令哈已不是一个空洞的地理概念；
　　答：这个“正好”一点价值也没有。知道“正好”一词的用法吗？年轻人，帮你改一下：“读诗的前一年曾路过德令哈，所以德令哈对我已不是一个空洞的地理概念”。
　　赵：一年多后，张楚的《姐姐》唱响于大街小巷，姐姐既成为意象，也成为男儿的倾诉对象。在对德令哈的怀想中，在那一声“噢姐姐/我想回家”的凄厉与悲凉中，海子的《日记》也让我读出了更多滋味。
　　答：什么点位的“一年多后”？是“读诗”时的“一年多后”？还是“路过德令哈”的“一年多后”？简直少根筋！
　　赵：但是后来，很可能我讲到过海子的死，却没有专门讲过海子的诗。
　　答：你讲过海子的诗，只是“没有专门”，对吧？那么你讲海子的死不也是“没有专门”吗？前后两句都是“没有专门”，中间的“却”有何必要？小老弟，帮你改一下：“后来，我在课堂上提到过海子的诗和死，但没有开过海子的专题课。”
　　赵：整个上世纪90年代，我都在讲一门谁也不愿意讲的写作课，讲到文体写作部分时，诗歌写作是一定要讲一讲的。这倒不是因为诗歌有多好讲，而是想借此温习一遍我那个已经消逝的诗与青春的记忆。
　　答：阁下原来是专门讲写作课的呀！难怪，难怪，难怪病句这么多！顺便问一句：论文（如批评类论文）的写作，阁下讲过吗？
　　赵：1993年，顾城杀妻后自杀，我像许多人一样被那个从异国他乡传来的消息惊得目瞪口呆，于是以顾城为例谈诗人之死就成为一次课的内容。
　　答：“许多人”目瞪口呆，大多是因为对犯罪的愤怒。阁下既然喜欢诗人的自杀，又何必“目瞪口呆”？
　　赵：那次课上，我把加缪的那个著名论断(真正严重的哲学问题只有一个，那就是自杀)置于开头，然后开始列举中外诗人、作家的自杀现象。
　　答：“开始”二字多余。赵勇先生午饭时，先喝点汤，然后“开始”吃素菜，再然后“开始”吃点肉，最后“开始”吃点米饭。——罗嗦不罗嗦？
　　赵：我想把海子、顾城的自杀推向一个形而上的思考平台。
　　答：“想把”应当改为“把”。你不是“想”把不“想”把的问题，你已经实实在在地“把”了。也就是说，当你引用加缪言论的时候，你的动作“把”已经完成，岂能再用将来时态——“想把”？
　　赵：我分析着海子与顾城的死，也缅怀着他们的诗，死亡仿佛也把诗歌彻底照亮了。
　　答：死亡能“把诗歌彻底照亮”？说你喜欢诗人自杀，没有冤枉你吧？
　　赵：海子又一次向我走来是在2003年。
　　答：从1993年到2003年，整10年，你居然不研究海子！看来，被自杀“彻底照亮”了的诗歌并没有“照亮”你的情感。
　　赵：那一年我们正在编写一套高中语文教材，如何解读选入课本的《面朝大海，春暖花开》就成为我们讨论的内容之一。
　　答：难怪高中毕业生的修辞水准、语言力量、阶级觉悟、政治斗志、文化教养、民族豪情，爱国心肠、社会责任心等等越来越高、越来越强，原来有阁下这等高人为他们编教材，幸甚！
　　“选入课本”改为“拟选入课本”或“将选入课本”才对头，因为前半句是正在进行的时态，表明教材还没有编完，还没有最后敲定，后半句中的“选入”动作不宜用完成时态,而应当用将来时态。
　　赵：大概就是那个时候，我读到了刘大生的一篇文章：《病句走大运——从海子的自杀说起》。②
　　答：才读到？阁下的信息渠道也太狭窄了。拙作2000年秋就在网上公布了，短时间内，臭气就轰动了几百家网站，几十家报刊。网上尖锐的争论和铺天盖地的谩骂，搞得《天涯》、《中华读书报》、《作家文摘》、《书屋》等名报名刊也加入到报道、摘登甚至全文刊发的行列。阁下居然到2003年才知道，你对海子也太不关心了。
　　“大概就是那个时候”应当改为“大概就在那个时候”。如果你特别喜欢使用“是”字，也应当改为“大概就是在那个时候”。如果为了节省文字，可以改为“就在那时”、“在那时”“那时候”、“那时”，等等。是你的中学语文老师没有讲过“是”和“在”的区别？还是你故弄玄虚？
　　赵：作者自称当年与海子同学四年，
　　答：同学是“自称”的？你怀疑“同学”的真实性，对吧？敢怀疑是好事，说明有勇气，有勇气就会有进步。不过，阁下在写作这篇大作的时候，应该给北大法律系打个市内电话问一下。如果北大法律系不承认刘大生与查海生是同学，阁下的批判不是更有力量吗？这样简单的事实都不愿意核实一下，如何做研究？如何当博导？
　　“当年”最好改为“曾”。“四年”已经包含了好几个当年，何必再说“当年”？
　　赵：在他眼中，查海生(海子本名)只是一个调皮的、喜欢抢别人军帽的“冬子”(《闪闪的红星》中的主人公)，却没想到若干年后会成为大名鼎鼎的海子。
　　答：“只是”之说从何谈起？拙作对大学期间的查海生的所有回忆，都是赞美，《作家文摘》转摘的正是那些赞美性的文字，阁下居然一点也看不出来，奈何？
　　赵：海子去世十年后，他读了海子的一本诗集，结果让他大失所望。他说，这本诗集“从头到尾逻辑混乱，语言拉杂，病句连篇”；
　　答：阁下这篇短文不是也承认海子说的不是人话吗？什么话不是人话？“不说人话”与“逻辑混乱”不是很接近么？
　　“这本诗集”应当改为“那本诗集”。是你的小学老师没有讲过“这”和“那”的区别？还是你的记忆力太好？好过头了？
　　赵：他还说：“一个人既能‘喂马、劈柴’，又能‘周游世界’，既‘田园’又‘洋派’，既‘古典’又‘现代’，当然很潇洒、很幸福。但是，这一切为什么要‘从明天起’呢？如果明天就能做到这一切，说明今天已经是一个幸福无比的人了，不必等到明天，等到明天再去做幸福的人，说明主人翁并不会体验幸福、享受幸福。”记得读到这里时就把我笑翻了。
　　答：“笑翻了”是什么样子？能否将视频传上来，让读者欣赏欣赏？阁下恐怕又一次目瞪口呆了吧？不然，这篇短文何以如此语无伦次？病句连篇？
　　赵：我的基本判断是这位老兄确实不懂诗。
　　答：知道我是你的“老兄”，很好。谢谢！
　　赵：诗歌是不能说人话的，它说的是神话(代神立言的道理大概就在这里)。
　　答：诗歌能代神立言，还要宗教干什么？退一步说，神话就不讲逻辑吗？神话就一定要语无伦次、病句连篇吗？阁下这篇短文不是诗歌，不是神话，为何也病句连篇？
　　赵：你偏要把现代诗歌读成形式逻辑，可不就拧巴了嘛。
　　答：“可不”和“不就”能如此杂糅？
　　赵：从此之后，海子又时不时地成了我课堂上的一个例子。
　　答：“又时不时地”中的“又”改为“就”更好。因为你以前虽然两次提到过海子，但毕竟还没有达到“时不时地”的程度，所以现在的“时不时地”不宜用“又”修饰。
　　“从此之后”改为“此后”或“之后”，不是可以节省两个字吗？“时不时地”改为“时常”不是又可以节省两个字吗？每句话都节省几个字，你这篇文章就可以节省几百字，节省下来的晚报版面就可以安排另外一段文字，用来进一步笑骂刘大生，岂不美哉！
　　当然了，这样的不准确、不精练对于普通作者来说，也无伤大雅，也算不得什么病句。但是，阁下是一个经常编教材、经常讲写作课的语言学博士生导师，在自己发迹的城市，在孔孟的故乡，在山东省最著名的晚报上发表文章，是为海子辩护的，又是针对“老兄”级人物刘大生的，多推敲推敲还是应该的。
　　小老弟呀，知道“推敲”这个东东吗？它不是法学家发明的，更不是你的“老兄”刘大生发明的，而是你们文学家发明的，是诗人发明的。记住它，使用它，不会妨碍你的写作，更不会危害你的生命。
　　赵：只是我谈到查海生时，必定要提一下刘大生；
　　答：“只是”改为“当然”更好。
　　赵：或者是因为刘大生，我才讲到了查海生。
　　答：如果结合上一句的“必定”，“或者是因为”就应当改为“正是因为”；如果不考虑上一句的“必定”，而用不肯定的语气说话，“或者”也应当改为“也许”，最起码要改为“或许”，那才通顺。你真的不懂“或者”和“也许”的不同用法？
　　赵：也以自杀结束生命的美国女诗人西尔维娅•普拉斯(1932-1963)说过：“死是一门艺术，诗人的死实际等于诗人的再生。”这句话是很适合海子的，但我却由此也会想到刘大生的那篇评论。
　　答：“很适合”不够通，因为：99%是很，80%也是很，“很适合”毕竟不是完全适合，毕竟还有疑问，改为“当然适合”或“完全合适”才没有疑问，才符合你这篇文章的写作意图。“但”、“却”二字完全多余，浪费版面。
　　赵：刘先生本来可能是想把海子的诗批倒斗臭的，
　　答：刘大生既然懂得病句走大运的道理，就不会“想把”任何病句“批倒批臭”。拙作既没有哪个目的，更没有哪个威力，阁下其实是虚惊一场。放心吧，既然病句走大运，既然你的病句也挺多，你就可以继续安安稳稳地当你的博导，我包你平安无事。如果有事，我就请你喝酒，喝茅台酒，如何？只是请求你不要使用病句为海子的病句辩护，因为这样的辩护会让大运走过了头，效果不好。
　　赵：但它却不但没有死掉，反而在我和一些读者的心目中复活了。这实在是一件有趣的事情。
　　答：“但”“却”二字，有一即可，两字同用，不仅重复浪费，而且结巴拗口。
　　你在前面披露，从90年代初开始，海子许多诗句给你留下了很深的印象，直到写这篇文章的时候你还能背诵，说明海子的诗在你的心中并没有死过，那么，这里的“复活”何从谈起？病句，还是病句！
   
   
   
   刘大生  2009年10月10日于南京求稗书斋
   
   
   
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① 电子板链接：http://www.qlwb.com.cn/display.asp?id=389097&fd=2009-03-23。
② 刘大生注：拙作《病句走大运》正式发表于《书屋》2002年第3期。

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