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3.23 刘亚.新闻信息二次传播的多样化形式探讨[J].新闻传播,2025,(21):10-12. 了解“二次传播”是新闻传播学中的一个重要概念，指的是新闻信息在经过电视、报纸、互联网等媒体进行首次传播后，再通过其他媒介或渠道，以信息的转述、转载、转播等多种形式被再次传播的过程。这种传播可延伸新闻信息的传播链条，并通过新的传播介质扩大受众范围、提升传播效果。 3.24 反复学习《对晋绥日报编辑人员的谈话》《文化工作中的统一战线》，《毛泽东选集》第三卷、第四卷。 抗战时期在 150 万人口的陕甘宁边区内还有 100 多万文盲，2000 个巫神，迷信思想还在影响广大的群众。进而直接影响了中共报刊在根据地群众中的传播效果。因此，“办好报纸，把报纸办得引人入胜，在报纸上正确地宣传党的方针政策，通过报纸加强党和群众的联系，这是党的工作中的一项不可小看的、有重大原则意义的问题”，“报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线，方针政策，工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面”。 3.25 许高勇,孙志杰.《晋绥日报》“群众办报”的媒介实践[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版),2025,49(04):133-140.2025.04.018. 了解到《晋绥日报》的读报员多从工农通讯员、劳动模范、民兵英雄及基层干部中选拔，这些人要么是生产中的骨干，要么是群众中的先进分子，自带公信力与号召力。例如岚县在组建读报组时，明确要求通讯员（兼读报员）深入变工队，利用生产休息时间组织读报，由于这些通讯员本身是群众熟悉且信赖的身边人，群众参与读报的积极性显著提升，有效实现了“每份报纸能有一百人读到或听到”的工作目标。 3.26 林棵,王建华.让信息流动起来——延安《解放日报》在乡村的实践逻辑[J].人文杂志,2020,(04):78-85.2020.04.010. 学习到读报组的运转方式以乡村实际情况为导向，结合受众的实际需要，选择性读报。自然地吸引了群众积极加入。比如读报前，读报员会做好准备工作，比如确定读报材料、核心内容，以及针对不同人群讲解的侧重点。读报时，也要了解百姓爱听什么，而不是什么消息文章都读，要找他们最爱听的一些生产方法和一些介绍模范的文章。读报过程中，读报员也充分尊重民众的兴趣偏好，摒弃照本宣科式的读报方式，而是选取那些百姓爱听的生产方法和介绍模范的文章进行重点解读。 3.27-3.29 修改毕业论文初稿，准备定稿。
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楼主: 刘海明
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